去外校学习总结

1、去外校学习总结【篇一：参观外校听课学习心得】参观外校听课学习心得2014 年 10 月 19 日，我有幸去滕州北关小学参加了为期一周的学习交流。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。非常感谢领导给我这次外出学习机会，这次学习真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。一、北关初印象当我们一行十人第一天走进北关小学，就感受到了温暖的友情。校长及校委会成员热情地接待了我们，并向我们做了简单的介绍。然后一起参观了学校的整体面貌：静悄悄地校园里，修剪得整整齐齐的花草树木，窗明几净的校园卫生

2、，精神饱满的师生面貌都给我们留下了深刻的印象。让我们感觉校园处处洋溢着清新、宁静却又不乏生机的人文气息。走进楼道，各种活动图片映入眼帘，让人唏嘘不已。富有深刻哲理的警句、名言，为学生树立正确的人生观、价值观，起了很好的警示作用。教室的教学设施配置也都是一流的。二、听课学习有心得该校教师的教学也很有特色，课堂上，师生活跃而融洽，真正体现了新课标 “学生是学习的主人 ”的理念。期间我聆听了 20 多位教师精彩的数学课堂教学。1有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对，搏击而后发，对于我们教师

3、课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。2. 也有一些青年教师临场经验不足，教材把握不是很熟练，教学环节也不是很纯熟，导致课堂环节进行的节节斑斑，边进行边努力思考下一步的行动策略。但他们并没有显现出慌乱、急躁、前言不搭后语的手忙脚乱的尴尬场景，临场发挥的技能也是让我们称道的。3. 从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。4. 在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：（ 1）教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们

4、走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。（ 2）老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。(3)教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。三、今后努力方向1. 必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，提升

5、我们自身的素质。2. 要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。（ 1）给我印象最深的是大部分语文老师的课堂教学模式：一、导入 导入要借助课题。二、整体感知课文让学生快速地浏览课文，了解课文写了什么？三、词语学习 在词语学习中要求学生必须掌握四种词，全部用屏幕打出来，给学生几分钟时间，让学生自己学，然后小组交流哪些词要提醒同学们的，在这里，教师只是巡视督促。四、细读，精读课文教师先出示学习目标，需要解决哪些问题 ?学生再次进入自我学习，然后小组交流，要求在小组交流时每个学生都必须参与发言。五、作业作业都是教师精心准备设计并影印出来。这种教学模式很实在，没有一点花架子，学生的参与性很强，每个学生都积

6、极主动地在小组里交流，充分体现了新课程理念以学生为主体，教师起主导作用。（ 2）小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过

7、是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么。所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。（ 3）在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们转变自己的教学观念，转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。3体现常规教学能力，重视双基训练的落实。纵观这些常规课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，是扎

8、扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。这对于我们一线教师的常规课堂教学能力的提高有很大的帮助作用。4. 体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。匆忙而短暂的一周过去了，我觉得在这样的学校里当老师是充实、幸福的，在这样的学校里做学生也是快乐、向上的。在今后的工作中我要以这些老师为榜样，积极主动提高自身水平，做一个充实、幸福的老师，让学生快快乐乐、天天向上。总之，这次听课学习

9、，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。【篇二：到外校参观及听课学习心得体会】到外校参观及听课学习心得体会非常高兴我们来到丽泽小学进行参观听课，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我们留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下五个方面谈谈这次参观及听课学习的一点感受和心得。一、真正的教育是以学生为主体的素质教育，素质教育才是教育的归宿。 实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程改革的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂

10、，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观看到的都是学校集中优势教育资源，办优质教育。能着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。学校突出人本管理，使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学效果。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的教育，培养学生良好的品质与坚强的意志。让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我们以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面

11、的发展创造的条件还不够。这些学校所形成的教育规律、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身

12、心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。三、让老师做学生的良师益友。老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要做到这些，我们教育工作者还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过： “教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。 ”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个

13、学生，把学生当做自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，才能取得良好的效果。四、用爱呵护每一个学生，用心去引导学生的转型。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。无论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和

14、信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走进学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。促使学生养成良好的习惯，让学生健康快乐的成长。五、教师要有强烈的责任心。教师肩负着既教书又育人的责任。首先，要有严谨的治学态度，深厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每一个学生

15、，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，使学校各项工作不断创新，不断发展。【篇三：赴外校参观学习心得】沉身静思 积淀自己的文化 赴白莲、吴集观摩学习有感 多年以来，教学方法改革从中央到地方，提的响之又响。我们学校推行生本教育业已有几个年头，但就结果而言，真正领会生本

16、理念，并且在实际课堂中能灵活实施生本的，少之又少。学校领导对此也深感着急。为了能让所有的教师开阔视野，感受并理解课堂教学的必要性， 2016 年月日，经学校报请县教育局批准，我校调课一天，所有教师和张井学校的部分教师，到我县的白莲中心学校和吴集初中进行了观摩学习。 我怀着虔诚求教之心，早早起来，匆匆在街上吃了早点，急急地赶到了学校。 我们上午在白莲中心校观摩，中午白莲中心校还招待了工作餐，下午我们又奔赴了吴集初中，的确是忙碌而又充实的一天。回到家里，对这一天的观摩感受颇深，让我也想了很多很多。具体总结，两所学校有以下几点：一、求新务实，科学管理 两所学校和我校一样地处农村，但他们通过校领导班子

17、的认真筹划，最终闯出了一条自己的生存发展之路。一言以蔽之，就是他们学校的领导班子敢求新，能务实，能认清形势、认清自己，科学地找到自己的出路。我们与之相比，形势认清了，也想求新，也作了一些求新求变的努力，可收效甚微。就其原因是：没有认清自己，没有在寻求科学的出路上作努力，我们的求新只是停留在想的层面上，没有大胆地尝试如何破、如何立，寻找适合我校发展之路。所以，我们虽经过几年的所谓改革，可我们还仍在为求生存而挣扎。 因此，本人认为我校要想真正地实施课堂教学改革，虽不需壮士断腕之勇，但也的确是件需要认真考虑的事情了。二、同化思想，形成合力任何一个单位，没规矩不成方圆，一所学校亦然。 综观这两所学校，

18、他们都有一完备的制度。他们用制度来规范师生的言行，天长日久，制度的规范作用逐渐增强，而最终内化为师生的言行，使他们能感觉到执行制度是天经地义的事情，没有任何勉强，这样，什么工作不能推进呢？两所学校领导在谈课改，教师在践行课改，学生在享受课改。三、重视总结，形成文化学校教育中，校园文化建设有着不可替代的作用。校园文化，就本人的理解，除了提倡所谓的 “让墙壁说话 ”、“让花草说话 ”和对学生进行一些必要的教育之外，应该还要包括一个学校中领导管理理念和策略、教师一贯的精神风貌以及学生在校内外习惯的言行举止等。我们常说抓好 “养成教育 ”。养成教育如果搞好了，其本来就是一种很好的校园文化的重要部分。我

19、认为，我们把养成教育的意义理解的太狭窄：不应该就只是对学生教育，应该是班子成员养成了好的习惯来影响教师，教师养成了好的习惯来影响学生，而不是单纯的一次次的口头要求。有道是“上梁不正下梁歪 ”，榜样的力量是无穷的。比如白莲中心校的课间操，领导到场，教师到岗，学生到位，人人精神饱满，一切显得都那么自然而然，没有一丝勉强。当然，想在学校里形成一种积极向上的风气，不是一蹴而就的。这就要考验领导集体的智慧，制定出科学的可操作性强的制度，耐心、细心地做好思想工作。只有思想转变了，才能真正地体现到行动上。一个单位形成了良好风气还不够，良好的风气需要传承，这就要做好总结，形成有特色的自己的东西。如吴集初中对学校各种活动及荣誉都进行了记录保存，让人们一看到那些东西，就感受到该校悠久的历史和深厚的文化积淀。我认为，这两所学校现在已经或者初步形成了有着他们自己特色的且可传承的