一年级下册语文教案21 古诗二首_语文S版

1、.教学设计：课题21 古诗二首课时2教学目的1.知识与技能：1认识“诗、首等13个生字；会写“入、千等6个生字；2 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；3 读懂诗句的意思，感受祖国山河的壮美和月亮的美妙与神奇。2.过程与方法：1 结合课件，理解诗句；2 以读为主，读中体会。3.情感态度与价值观：1 感受祖国山河的壮美，激发对祖国山河和大自然的热爱。2 感悟“站得高，看得远的哲理。重点难点1.朗读、背诵古诗，感悟“站得高，看得远的哲理。2.识字、写字。教具准备1.生字词卡片。2.多媒体课件。3.投影仪。设计意图1.本课教学利用 CAI资源，引导学生的直观想象，为学生更好地理解古诗作了铺垫。2

2、.充分诵读，帮助学生理解诗的内容，感受美景，激发学生对大自然及祖国山河的热爱。帮助学生感悟?登鹳雀楼?一诗所提醒的哲理：“登高，才能望远；望远，必须登高。教材及学情分析本文包括王之涣的?登鹳雀楼?和李白?古朗月行?两首五言律诗。这两首诗都是名家名篇，各有其特点。?登鹳雀楼?描写了壮丽的风景，表达了积极进取的人生哲理；?古朗月行?从儿童的视角写月亮，感情天真，意象优美，学生易于承受。教学过程复备第一课时一知诗人1.课件展示王之涣画像与简介：“王之涣是盛唐的著名诗人，他写西北风光的诗篇颇具特色，琅琅上口，广为传颂。老师朗读简介，学生认真观看课件。?登鹳雀楼?是王之涣的代表作之一，这节课我们就来学习

3、这首古诗。2.老师板书课题，学生一起读题。3.“鹳雀楼是我国四大历史文化名楼之一，位于山西省的黄河岸边，因为经常有鹳雀栖息在它上面，所以叫这个名字。一千多年来，它一直是游人如织的旅游胜地。4.这首古诗的题目“登鹳雀楼是什么意思呢？二解诗意1.自学理解展示课件第七屏1 课件出示鹳雀楼图，随录音播放展开全诗文本。2 学习生字。老师出示生字卡片提示：“入书写时第一笔撇略微低一些，起笔在竖中线上；第二笔捺要盖在撇上，两笔相连，不要写成“八或者“人。3学生练写，投影展示，全班评价。4学生自由朗读，读准生字、读出韵脚和节奏感。5指名竞赛读，看谁读得棒，集体评议，老师引导学生从正面评价。6老师出示生字卡片，

4、学生认识“登、依、尽、黄、流、穷、千、层8个生字。2.交流讨论，体会诗意1白日：太阳。依：依傍、靠着。第一行写远山，意思是：站在鹳雀楼上向西眺望，只见云海苍茫，山色空蒙。由于云遮雾绕，太阳变白，挨着山峰西沉。2第二行写近处的河水，意思是：鹳雀楼下的黄河波浪滔天，汹涌澎湃，它是要奔流到大海里去。3这两句写的是作者在鹳雀楼上见到的美景，画面壮丽，气势宏大。不管是谁，只要读到这十个字，都有如临其地，如见其景的感觉，觉得自己好似就站在鹳雀楼上，感到心胸无比开阔，读了令人振奋。4穷：尽。后两行写的是作者的想法，意思是：想看得更远，唯一的方法就是要站得更高些。3.美读理解1师生双读，并注意句中的停顿：老师

5、：夕阳依傍着西山渐渐地漂浮学生：白日/依山尽老师：滔滔黄河朝着东海汹涌奔流学生：黄河/入海流老师：假设想把千里的风光景物看够学生：欲穷/千里目老师：那就要登上更高的一层城楼学生：更上/一层楼2大组分行读，比一比哪组读得最有感情。3男女同学比赛读，看谁读出了对祖国山河的热爱。三悟诗情展示课件第八屏1.课件出示鹳雀楼图片，学生欣赏美景，感受美景。2.点击出现文本，老师旁白：“这首诗是千古传诵的名诗，它形象地提醒了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。3.朗读指导：“依“入两个字读时要略微拉长音，显得悠远、意味深长。“千字重读，显出志向远大。最后一句要读得响亮，突出全诗的提醒的哲理。4.学生自由

6、朗读古诗，熟读成诵。四作业练习展示课件第九屏1.课件出示填空题，检查学生学习效果。登鹳雀楼 依 尽， 海流。 欲穷 ，更 层 楼。2.课件出示题目，学生认真比较、区分每组中的两个字：“人/入、千/干、黄/王再分别组词。3.指名背诵。教学过程复备第二课时一知诗人展示课件第十四屏1.课件展示作者画像与简介李白是唐朝伟大的浪漫主义诗人，他的诗风豪放，被人们称为“诗仙。我们曾经学过他写的?静夜思?。学生一齐背诵?静夜思?，老师朗读简介，学生认真观看课件。?古朗月行?是李白的另外一篇名作，如今我们就来学习这首古诗。2.老师板书课题，学生一起读题。3.“朗月行是乐府古题，已经有人写过?朗月行?，所以李白这

7、首诗的题目叫?古朗月行?，表示跟别人的作品区别开来。4.老师出示生字卡片，学生认识“朗、识、镜3个生字。二解诗意展示课件第十五屏1.初读全诗，认识生字：课件出示图片，随录音播放展开全诗文本。学习两个生字：“识“玉。老师提示：“识最后一笔是点不是捺；“玉的笔顺是“横、横、竖、横、点。学生自由朗读，读准生字、读出韵脚和节奏感。指名竞赛读，看谁读得棒，集体评议，老师引导学生从正面评价。2.这是一首描写月亮的古诗。月亮对于我们来说并不陌生，你看见的月亮什么样？看上去它像什么呢？学生反响在这首古诗里，月亮又是什么样呢？让我们一起到诗里去寻找答案吧。3.疏通诗句，理解诗意。1呼：称呼。2疑：疑心。3瑶台：传说中神仙居住的地方。4在诗歌的前两行，小时候的李白把月亮当成什么？学生答复5在