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文档简介
1、原谅我教学目标:1、准确、流畅地唱好歌曲,并为歌曲编新歌词。2、初步了解什么叫“三拍子”,体会三拍子的强弱规律。3、通过学唱歌曲,体会伙伴们之间真诚的友谊。教学重点:让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 教学难点: 1、掌握附点节奏,体会三拍子的强弱规律。 2、注意弱起分句。教学准备:多媒体、电子琴教学过程: 一、师生问好,谈话导入 1、师生问好 4/4 1 2 3 5 5 1 5. 1 5. 6 5 2 3 1 同学们你好, 您好您好, 蒋老师您好! 2、发声练习 4/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫爱吃鱼 u 3、谈话导入 师:相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友
2、之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会,这时,你会怎样请你的朋友原谅你呢? 生:跟他道歉,说对不起 师:大家说得很好。 二、教授新歌 1、聆听歌曲原谅我 师:刚才,我们都是用平常说话来表达歉意的,接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友,他是怎样来请求原谅的?(仔细听) 生:唱歌 师:是的,他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么? 生:师:让我们一起读一读歌词的内容。(齐念歌词) 师:现在请同学们跟老师做一个节奏(先仔细听,仔细看) X X X .X X X X X 原谅 我以 往 一点 错 (学生模仿) 师:请同学们再听一次,在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢? 生:“我”字长 师
3、:你们的小耳朵真灵,让我们一起来拍一拍吧! 师:你们真能干,接下来我们就用这个节奏,边拍边念歌词吧! 2、再听范唱,并用悄悄话的方式跟唱。3、学唱唱名 4、教师范唱,学生轻声跟唱。2 / 3 5、学生演唱,教师伴奏。 6、歌曲情感处理师:当你做错事向别人道歉时,你的心情是怎么样的?生:不开心、内疚师:当你承认了自己的错误,你的心情又是怎么样的?生:开心、快活、舒畅师:是的,带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”,表达了对同伴的信任,希望得到到同伴的“原谅”,使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧! 三、拓展延伸 1、 在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演。 (三拍子:拍手 拍肩 拍肩) 认识、理解三拍子,并通过律动感受三拍子的强弱关系。 2、创编歌词 师:在我们生活中,除了会发生不愉快的事之外,也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候,同学向你伸去友谊之手;在你遇到不愉快的时候,朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们当当小小作词家,将歌曲改编为谢谢你 (分小组讨论改编歌词,进行汇报演唱) 四、课堂小结 在我们的学习生活中,总少不了矛盾和误解,老师希望:当你和同学发生不愉快的事或争吵时,要勇于向对方道歉,承认自己的过错,消除误会,让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固!同时也希望大家相处的
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