【精品】政治教学工作总结四篇

1、【精品】政治教学工作总结四篇政治教学工作总结 篇1 一学期以来，本人担当七班级政治教学工作。在工作过程中扎扎实实，任劳任怨，坚守工作岗位，勤管勤教，爱惜和关怀同学，不断创新，推行新课改教学，按时完成教学任务。收到满足的效果。详细工作分几点谈谈。 一、激发同学的学习爱好 本学期七班级思想品德课，紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心。把心理健康、道德和法律等方面的学习内容糅合在一起，形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的内容体系。这样就会使同学在学习过程遇到很好困难，有一些同学就出现不愿学思想。这样我就在课堂教学中着重激发其学习爱好。在课堂上“自己”在讲课的多用幽默、欢趣的语言，吸引

2、同学集中精神听课。多出一些竟赛题目和争论性题目，给同学争论、辨论，各小组抢答，相互竞争，形成了你追我赶的学习分氛，从而激发同学的学习爱好，教学质量也有所提高。 二、改进师生关系 中同学与学校生相比，同学和老师的关系发生了一些新改变。老师与同学之间的关系不再是肯定的师生关系，而是一种“友情”关系，使同学把“你”当作成他们的友情，也是他们老师。这样他们主动与“你”多沟，什么话、什么问题都会与老师讲。假设：你老师在某一节课后，你想了解自己的教学质量有没有收到好的效果。你只要下课后走迟几分钟，多同同学谈话，他们就会一伍一拾说给你听。这样也有利于自己下一节课转变教学方法，促进教学质量，提高教学效率。 三

3、、抓基础训练 本人除了培育同学启发性思维之外，还注意以基础训练。基础训练也起到关键性作用，是提高同学成果必定动身点。由于传统教学制度影响，使同学的基础学问差别特殊大，造成两极分化。针对这种状况，我运用理论联系实际，详细问题，详细分析的方法，去教育同学。在课堂上，提问同学时，我是不分层次提问，是按年月日的日期进行提问。使同学能依据“自己”号数对比日期，做好预习。回答问题时候，我本人不否定他们答案，只是作鼓舞。这样能使基础差这类同学不当众出羞，他们以后回答问题就主动起来，就有了上进心，学习就主动起来。 四、开展课堂教学质量调查 在训练过程中做好查漏补缺工作，对于同学不懂问题及疑难问题，耐烦地辅导、

4、指引。并开展课堂教学质量调查，我调查不是传统的考试调查，而是演讲形式的问卷调查。老师与同学面对面的谈讲形式讲行。在调查前老师首先写好有关调查的内容，给同学有一个回答空间。例如：我今日课的疑问。我想对老师说。老师想对我们说什么。我今节课学到的学问。我今后努力的方向。等等。 这样通过一学期勤劳工作，我所担当七班级的五个班政治教学成果有了很大的提高。但还存在着不足，有待今后在教学工作中扩大自己视野，多向有阅历老师学习，多参与新课标学习，丰富自己学问，从而提高教学质量，为训练事业多作贡献。 政治教学工作总结 篇2 二00三二00四学年下学期训练教学工作已近尾声，为了今后更好地从事训练教学，在本学期即将

5、结束之即，做如下总结： 本学期教学工作总的指导思想是：全面贯彻党的训练方针，大力进行素养训练，深化扎实地开展教研教改工作，落实全教会精神，学习新课程标准，并且实施新课改，全面提高训练教学质量。 本学期连续担当初一、初二思想政治课教学，回顾教学工作，本学期主要从以下几方面入手开展工作。 （一）、树立终身学习的思想，加强学习，提高自身思想道德素养，政治素养和业务素养。除坚持规律性的业务学习和政治学习外，深化学习各种训练教学理论和观念，包括连续训练的学习，提高学历水平的学习及前瞻性的训练理念、教学思想等。特殊加强了对新的课程改革教学理念的学习。 （二）、为提高课堂教学效果，深化讨论新教材，新课程标准

6、，领悟新课标的实质。树立新思想，打破旧观念，推陈出新教法，与时俱进，适应时代需要。不仅备同学、备教材、备教法、备教案，更要备新课标对新教材、新教法、新老师要求，以适应教学改革的需要。为此大胆尝试，迈出新步伐，在课堂教学中敏捷多变，实行各种教学手段。详细进行课前三分钟时事报到和案例分析，既附和政治课要求，又与法律常识训练相应。主动组织活动课，按新课标的要求，依据教材课后活动设计方案，开展活动，调动了同学的学习爱好，同时提高同学分析问题的力量。办政治小报，评比先进小报，办小报以小组形式，调动同学参加意识，培育了同学合作精神和动手力量，同时提高了同学学习法律常识的爱好。政治小报的举办为进行专题训练，

7、向全体同学进行国情、国策训练供应了很好的素材。 通过一学期的思想政治教学，使同学了解了人类.的进展规律和一般过程，初步树立了崇高的抱负。同时通过对我国的基本国情国策的学习，使同学认清了我国所处的历史阶段从而为担当祖国和人民所负予的历史使命奠定了基础。 在工作中我常常参与各级组织的教科研活动，主动参预听评课活动，取长补短，提高自己的教学水平和教科研力量。 工作中严格遵守老师职业道德和行风禁令，严格遵守学校的各种规章制度，早出晚归，以身作责，为人师表一心扑在训练事业上。 总结工作，吸取教训，积累成果是教学工作的必要，在总结阅历的基础上我肯定要努力工作，改进缺点，发扬特长，以取得更好教学成果。<

8、; 政治教学工作总结 篇3 由于多方面缘由，我校基础设施建设严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的挺直指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在训练教学方面取得了显著的成果：20xx、20xx连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考训练教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。 一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？下面就此谈谈

9、我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。 一、领导的高度重视。 连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，特殊是政治教研员伍福庆老师非常关怀我校的政治科组的建设，常利用一切机会深化到我们的老师当中进行指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关怀和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模

10、拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们查找缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成果的力气和源泉。 二、重视教学科研。 在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，非常重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学力量和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，依据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期都细心组织和开展了教研

11、活动。1每期一开学，即组织科组人员讨论确定本期的一两个讨论课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2依据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，绽开科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校同学的实际状况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都形成了这样的共识：集体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。因此我们都情愿把自己的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。 三、留意搜集信息。 大家都知道，20xx年中考不考政治

12、，受到了.上的很多质疑，后来有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长期的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来进展最终证明我们的推断是正确的。 四、抓好同学非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。 在平常教学中，好同学当然令老师宠爱，但后进生更需要我们老师去关怀他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的同学，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，同学差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个同学，而是从同学的非智力因素入手，充分利用他们活跃的

13、非智力因素，引导他们转移到学习上来。 五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。 始终来，重学问传授，轻力量培育；重教材灌输，轻学法指导；重理论学问，轻实践环节；同学负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何转变这一现状，是我们全体政治科组始终思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，打算从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导同学学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学布满了活力，同学的学问、力量、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。 详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入

14、手。 1、“读”是在老师的指导下依据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是： 1展现导读目标，激发求知爱好、把同学引入读书情景； 2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思索的同时让同学画概念、观点、重点段、关键词；加标记：在字里行间或左右空档标上留意问题；做笔记：边读边列出学问要点或疑难问题。 3阅读时提出统一的时间要求，在有限的时间内集中阅读、进行思索逐步提高阅读速度，增加同学猎取学问的力量； 4在阅读中思索，把浅层的学问在读中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的学问结构体系。课堂阅读的最大特点是能准时引

15、起同学对问题的思索，为下步的课堂争论奠定了基础。 2、“议”是在老师的.指导下，同学以小组为单位，围绕教材的重要问题，各抒己见，相互讲座而猎取学问或运用学问的一种方法。叶圣陶说：“上课，就是在老师指导下的争论。”老师把熟悉中的冲突和困难交给同学，让他们去尝试解决，这就是把同学置于学习和熟悉的主体地位。通过热闹争论，使同学在阅读自学阶段获得的正确熟悉能够得到巩固和深化，原来不够清晰把握不够精准的熟悉得到准时订正。发挥了同学主体思维的共振效应。我们认为，课堂争论这种集体思维的动态过程，是真正有利于全部同学进展思维、有助于丰富同学学问、信念、情感的重要教学环节。 3、“讲”是在同学“读、议”的基础上

16、，老师依据教材内容与同学学习状况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解，使同学对所学学问有一个完整的精准的理解和把握，从而提高授课的针对性和实效性。而不是老师把现成的答案告知同学，只是创设一种“情景”去充分启迪同学的思维，激发同学去探究，在同学思考而不得要领或感到迷惘时准时引导或点拨、关心，以进一步诱发激励同学自己去探究新学问。 4、“练”是围绕教学 课堂教学是同学学习和把握学问的主阵地，我们常说“向四十五分钟要质量”，但如何要法，这的确是一个大课题。现代同学的思想和觉悟改变特别大，假如我们在教学中死抱阅历，墨守陈规，一成不变，是适应不了现代同学进展要求的。 问渠那得

17、清如许，唯有源头活水来。近几年来的教学实践，我们深深地感受到：政治科要打破味同嚼蜡的理论，提高训练教学质量，老师就必需要更新观念，勇于创新，不折不扣地走课堂教学改革之路，唯有改革与创新，同学才能感受到政治科的魅力，才能让思想政治更好地服务于.。 政治教学工作总结 篇4 县训练局XX年工作总结会刚开完，20xx年元旦就到了，校长传达了县训练工作总结会议精神。我们学校被评为县训练工作先进单位。 其中中考一块成果较为突出。 我所任的初三政治，年年参与中考，满分为30。 XX年我校两个教学班约70个同学，去了辍学的同学，最终参与中考的实有同学42人。42个同学中38人取得了满分(30分)，另四名同学一

18、名29.5分，其他三名均29分(陈昭、张利等同学)。 县训练部门每年年底都要按中考升学率、学科成果，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名(学科总分除以同学在籍数)，学校几十元不等嘉奖了我们。学校又用“学科总分除以同学的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名其次。学校又给了我几十元的嘉奖(嘉奖前五名，我是唯一受奖者)。学校小，财政紧急，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老老师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成果在全县始终名列前茅，有付出就会有回报。老老师无心于年轻老师争持(先、优、模几乎与我们无缘)，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。 除了“教书”，我没有遗忘“育人”。训练同学“怎样做人”始终是我最为关注和探讨的“一切为了同学的进展，