七年级上册语文第三单元.doc_第1页
七年级上册语文第三单元.doc_第2页
七年级上册语文第三单元.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七年级上册语文第三单元初一语文第三单元参考.教案主备人： 十三中 马琳_年二年十月十一 春 朱自清指导思想及教学目的：1、注重诵读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成好的语感。第一课时以认知性阅读、感知性阅读为主，准字到达读音，疏通字词和理解课文内容的目的；第二课时以涵泳性阅读为主，到达深化作品意境之中，细细品位妙处的目的。2、通过【关键词】：p 】： 语和句子，理清课文思路，学习本文精巧的构思，体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。3、运用自主、合作、探究的学习方法深化理解文章，品位精妙语言，以到达进步语言分析p 才能，承受情感熏陶的目的。4、当堂课讲解的有关课文内容

2、，尽量当堂背诵。课时安排：二课时教学步骤：第一课时1、导入：可由单元提示直接导入，也可由背诵描写春天的名家名句导入，或者由动人的音乐春之声圆舞曲，或由优美的图片名画导入。2、默读3、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。4、朗读课文要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。5、初步诵读课文。阅读时进展课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可考虑以下问题：课文写了春天的哪些景物？请用简洁的文字概括各自然段的主要内容。这些景物各有何特点？各段描写之间有何关联？请用简洁的语言，尽量完好的说出本文的行文脉络。6、全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且按照课

3、文的脉络文理，用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容。7、朗读全文。8、背诵其中精彩语段。9、作业。第二课时1、复习旧课，5分钟完成课课练一、二、三、四、五大题，稳固词语。2、体会本文优美的语言，分析p 其中的精妙之处，学习语言分析p 的一般方法。 学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，老师从旁点播、补充。你喜欢文中哪些优美的语句？为什么喜欢？用简洁的语言来分析p 。文中运用了哪些修辞手法？试分析p 其作用。并模拟举例。你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品位语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？3、小结归纳出景物描写的一般方法。由学生自己合作、探究完成，老师以实例点播启发，尽量不要告诉学生现成答案。学生说不全就再读相关语段，再体会，再尝试表达。4、伴随音乐，自由地、富有激情地朗读春，再次体会大师笔法，体会自然之美，体会生活之美，体会情感之美。5、背诵精彩语段，感悟体会，加深印象6、语段训练：完成景物片段描写训练校园的春天，进一步把握景物描写的一般方法。交流改良。7、有感情地朗读背诵精彩语段，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论