新人教版语文七年级上册《女娲造人》教学课件 (2)

1、女女 娲娲 造造 人人 没有了盘古的世界,是太寂寞了,天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了. 女娲不愿忍耐这寂寞，也不愿这美好的天地没有活泼泼的生灵 女娲为什么造人女娲为什么造人? ? 一、结合句意，选择一、结合句意，选择“寂寞寂寞”的解释：的解释：孤单冷清。孤单冷清。清寂、寂静。清寂、寂静。 1、但在这天地里只有他一个人孤独地生活，又在寂寞中死去。 2、没有了盘古的世界，是太寂寞了，天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了。 3、女娲不愿忍耐这寂寞，也不愿这美好的天地没有活泼泼的生灵。( ) ( ) ( ) 没有了盘古的世界,是太寂寞了,天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了. 女娲不愿忍耐这寂寞，也不

2、愿这美好的天地没有活泼泼的生灵 女娲为什么造人女娲为什么造人? ? 女娲造的人什么样? 奇迹出现了奇迹出现了, ,这些这些“ “ 泥娃娃泥娃娃”一放到地上就活一放到地上就活动起来动起来, ,动动手脚，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出望世界，张嘴出声音，叽里呱啦声音，叽里呱啦地吵着、笑着，地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地奔忙蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女着。他们围在女娲身边，亲亲热娲身边，亲亲热热地呼叫，那声热地呼叫，那声音整齐划一，是音整齐划一，是我们最熟悉的声我们最熟悉的声音：音： “ “妈妈！妈妈！”人物的神态、动作、语言的细节描写 她开始按照自己的模样来创造一批最初的人类她用水

3、和泥,捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”.女娲如何造人?（一） 她开始按照自己的模样来创造一批最初的人类她用水和泥,捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”.女娲如何造人?（一） 她日她日夜不停地夜不停地捏呀捏，捏呀捏，捏累了，捏累了，就索性用就索性用树枝蘸满树枝蘸满泥巴在地泥巴在地上甩来甩上甩来甩去，泥巴去，泥巴点子落到点子落到地上，立地上，立刻变成了刻变成了人人, ,布满了布满了东西南北东西南北. .女娲如何造人女娲如何造人? ?（二）（二） 她日她日夜不停地夜不停地捏呀捏，捏呀捏，捏累了，捏累了，就索性用就索性用树枝蘸满树枝蘸满泥巴在地泥巴在地上上甩甩来甩来甩去，去，泥泥巴巴点子点子落到落到地上，立地

4、上，立刻变成了刻变成了人人, ,布满了布满了东西南北东西南北. .女娲如何造人女娲如何造人? ?（二）（二） 女娲如何造人女娲如何造人?(?(三三) ) 女娲女娲又把男人又把男人和女人相和女人相配，让他配，让他们繁衍子们繁衍子孙，人类孙，人类就这样绵就这样绵延下来。延下来。 女娲如何造人女娲如何造人?(?(三三) ) 女娲女娲又把男人又把男人和女人和女人相相配，配，让他让他们们繁衍繁衍子子孙，人类孙，人类就这样绵就这样绵延下来。延下来。 女娲女娲（始祖始祖）神性神性人性人性神通广大神通广大勇敢、勤劳、勇敢、勤劳、善良、聪慧、善良、聪慧、有创造力有创造力神话神话内容奇特内容奇特想象大胆想象大胆惊

5、世骇俗的震撼力惊世骇俗的震撼力概括人类起源的传说概括人类起源的传说 民民 族族 传传 说说 中华民族中华民族 (汉族汉族)泥人说泥人说傈僳族傈僳族叫妈说叫妈说哈尼族哈尼族生娃说生娃说藏族藏族、侗族等侗族等葫芦漂泊说葫芦漂泊说佤族佤族葫芦漂泊国际说葫芦漂泊国际说 5656个兄弟民族是一母同胞，都是个兄弟民族是一母同胞，都是女娲妈妈的子孙，是手足兄弟。女娲妈妈的子孙，是手足兄弟。中外造人传说的比较中外造人传说的比较民族民族 造人方法造人方法造人目的造人目的古巴比古巴比伦伦希腊希腊西方西方圣圣经经中华民中华民族族众男神用神血造人众男神用神血造人为众神服务，让人为众神服务，让人当奴隶当奴隶普罗米修斯用

6、泥土造人普罗米修斯用泥土造人 主宰大地主宰大地上帝造人上帝造人惩罚受苦、信仰惩罚受苦、信仰上帝上帝女娲用泥土造人女娲用泥土造人 不再寂寞不再寂寞 母亲是母亲是勇敢勇敢的的, ,她不怕危险生下我们，她不怕危险生下我们，保护我们；母亲是保护我们；母亲是勤劳勤劳的，她不但辛苦工的，她不但辛苦工作，还不知疲倦地做着没完没了的家务，作，还不知疲倦地做着没完没了的家务，照顾我们的起居；母亲是照顾我们的起居；母亲是善良善良的，她不怕的，她不怕伤害地教育我们，宽容我们的一切错误，伤害地教育我们，宽容我们的一切错误，以博大的胸怀包容我们；母亲是以博大的胸怀包容我们；母亲是聪慧聪慧的，的，她凭自己的恒心战胜生活中

7、的各种困难，她凭自己的恒心战胜生活中的各种困难，教会我们生活，教会我们做人；可以说，教会我们生活，教会我们做人；可以说，她把自己的全部生命都给了我们，她把所她把自己的全部生命都给了我们，她把所有的希望都寄托在我们身上。请以有的希望都寄托在我们身上。请以母亲母亲为题，以小标题形式，分别从为题，以小标题形式，分别从勇敢、勤劳勇敢、勤劳、善良善良、聪慧聪慧四个方面选取典型事例，运用四个方面选取典型事例，运用肖像肖像、语言语言、行动行动的的细节细节描写歌颂母亲。描写歌颂母亲。读准字音、认清字形： 女女娲娲( ) 诞诞生生( ) 寂寂寞寞( ) 模模样样( ) 后后裔裔( ) 繁繁衍衍( ) 蘸蘸满满(

8、 ) 彝彝族族( ) 傣傣族族( ) 侗侗族族( ) 佤佤族族( ) 傈僳傈僳族族( ) 阿阿戋戋之者之者( ) 用水用水和和泥泥( ) 始祖始祖 孤独孤独 忍耐忍耐 绵延绵延 索性索性hu一、结合句意，选择一、结合句意，选择“寂寞寂寞”的解释：的解释：孤单冷清。孤单冷清。清寂、寂静。清寂、寂静。 1、但在这天地里只有他一个人孤独地生活，又在寂寞中死去。 2、没有了盘古的世界，是太寂寞了，天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了。 3、女娲不愿忍耐这寂寞，也不愿这美好的天地没有活泼泼的生灵。( ) ( ) ( )二、结合句意，选择二、结合句意，选择“始祖始祖”的解释：的解释：有世系可考的最初祖先。有

9、世系可考的最初祖先。比喻某一学派或某一行业的创始人。比喻某一学派或某一行业的创始人。 1、在我国的神话传说中，我们都是人类的始祖女娲妈妈创造的。 2、华佗是东汉时一位精通医术的著名医生,尤其出名的是他在外科方面的成就，被今人称为外科始祖。( )( )三、结合句意，选择三、结合句意，选择“手足手足”的解释：的解释：比喻弟兄。比喻弟兄。举动、动作。举动、动作。 1、总之，中华民族56个民族，早在我们远古的传说中就是一母同胞，都是女娲妈妈的子孙，都是手足兄弟。 2、他因为做了错事，所以在老师面前手足无措。( )( )四、结合句意，选择四、结合句意，选择“手足手足”的解的解释：释： 同父母所生的。同父

10、母所生的。同一个国家或民族的人。同一个国家或民族的人。 1、总之，中华民族56个民族，早在我们远古的传说中就是一母同胞，都是女娲妈妈的子孙，都是手足兄弟。2、97香港回归后，香港同胞终于回到祖国的怀抱。（ ）（ ）题目质疑阅读法题目质疑阅读法 一、明确题目事件发生的环境一、明确题目事件发生的环境 二、理解题目中的名词及名词短语的特二、理解题目中的名词及名词短语的特点：点：春春 、 听听潮潮、春风春风、老北京的小胡同老北京的小胡同、 群鹤群鹤翔空翔空、 丑石丑石、海燕海燕、空山鸟语空山鸟语、想念想念冰心冰心、音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬、 两弹两弹“元勋元勋”邓稼先邓稼先 、 女娲女娲造造人人 三、探求原因：三、探求原因： 戒烟戒烟题目质疑阅读法题目质疑阅读法 四、分析题目中的动词的过程：四、分析题目中的动词的过程：听听潮潮、 群鹤群鹤翔翔空空 、 我家有女我家有女初长成初长成、 空山鸟空山鸟语语 、 想念想念冰心冰心、 伟大的伟大的发现