特色班建设（文心班）正式版

1、特色班建设（特色班建设（1 1）蒿坪中学文心班蒿坪中学文心班蒿坪中学 王世春这是一个充满朝气积极进取的团队，花样年华，五彩梦想！在这个温暖的大家庭里，几乎每天都在上演着难忘的青春故事！相信文心班每一个童鞋的展示，都会成为他们一生中最亲切的怀恋！20132013级文心班简介级文心班简介20132013级文心班级文心班班名班名受刘勰文心雕龙的启发受刘勰文心雕龙的启发 “有了真心，方能写出真情；有了文心，方能成就美文。”这是我的文学主张，也是文心班的来历。文心雕龙是中国南朝文学理论家刘勰（xi）创作的一部文学理论著作。主张“为情而造文”；反对“为文而造情”（情采）。为了抒发感情而写的作品，语言简练而

2、真实；为作文而造作感情的作品，文辞繁杂且空泛失真。就是我们常说的“假大空”。写作特色班实施方案写作特色班实施方案 目标：通过特色班的建设与引领，通过作文评改与舞台搭建，让每一个爱好文学的同学都有展示文学才华的机会。另外，通过提高学生的作文水平，从而达到提高学生语文素养的终极目的。 方案：1、成立班级写作指导小组。 2、开设“写作与作文评改”课程。 3.定期举办“作文阅读交流会”。 4、创立班级文学社（编辑蒿风周刊；建立书法兴趣小组，编辑妙笔周刊）作文评改的理论依据及意义作文评改的理论依据及意义2012初中语文新课标明确指出：初中语文新课标明确指出： 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 。学生是

3、学习和发展的主体。 语文老师要“重视对作文修改的评价。要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。采用多种评价方式。 具体目标具体目标1. 引导学生利用作文评改表互相评改，促进交流与合作，共同提高评改水平与写作水平。2. 创办班级文学社，搭建展示学生文学才华的舞台，激发学生评改作文的兴趣。3. 建立班级书法兴趣小组，制定班级练字计划，目标及任务。为提高作文书写能力奠定基础。4.开展作文阅读交流会，引导学生读作文，学技巧。5.培养学生养成自主修改作文的习惯，发展学生的合作能力、交流能力

4、、解决实际问题的能力。设作文评改课，发动学生之间互评互改。以作文评改为切入点 蒿坪中学作文评阅登记表作文评阅登记表，包括三部分：一是作文评分标准（细则），从内容、语言、结构、文面书写四个方面进行评定，有明确具体的细则可供学生参考。二是设计学生评阅栏，设置打分表及评语框。要求学生在参考作文评分标准后，打出分数并写出评语。三是在学生互评完毕之后，教师再进行复评、审查。内容：首先学习作文评分标准，真正领会标准精神；其次认真学习作文评改的常见符号，学会评改作文的一些基本方法；充分利用好小组长的带动引领作用，起到兵教兵的作用。 教师引领是关键教师引领是关键 牵着走牵着走扶着走扶着走看着走看着走我和文学社

5、的小编辑我和书法兴趣小组的编辑 助手带动助手带动 你才轻松你才轻松创社办刊，搭建舞台。实际就是把每次学生修改的作文将它装订成册，让每一个同学都有展示的机会。利用学校大型活动和重大节日将学生的作品展示出来，让学生充分享受到写作的愉悦与成功的喜悦，从而激发他们写作与参与评改的欲望。怎样激发学生参与修改作文的热情呢？怎样激发学生参与修改作文的热情呢？“232”初中作文评改模式详解两个重点、3个步骤、两个平台我们天天重复昨天的老师的痛苦老师的痛苦作文评改两座山，改了这山又那山，头晕眼花颈椎痛，一人幸苦几人看？年复一年日复日，可怜白发对西山！学生的无奈学生的无奈半壁江山是作文，老师个个都在心，次次圈出错

6、别字，回回评语寄深情，可恨童鞋不争气，丢进书包不当真！ 两个重点： 一是认真学习领会作文评定标准； 二是学习并掌握作文修改符号及评改作文的一般方法。 三个步骤： 1. 指导学生运用作文评改表，互相评改作文。（学生改） 2.指导教师在学生评改的基础上再改再评，一般是对存在的问题进行纠正。（教师改） 3.要求学生针对师生评改意见，再进行修改、誊抄。将定稿交给编辑，进行组稿装订。（学生自改）3.两个平台：一是成立班级文学社，创办刊物，激发写作兴趣。成立书法兴趣小组，提高学生写字水平。创社办刊创社办刊 提供平台提供平台二是开展作文阅读交流会，引导学生读作文，学技巧。活动花絮活动花絮作文阅读交流会作文阅

7、读交流会 学生评改心得体会学生评改心得体会1.在评改作文的过程中，我不仅从别人写得好的作文中吸取了营养成分，也从别人给我的评价中吸取了教训。希望这张小小的卡片，能带给大家更多的收获。七（5）班张艳婷2.一块美玉要经过反复琢磨才能成器，一篇好作文也要经过多次评改才能得来。 七（5）曹修梅3.我每一次评改别人的作文，都会发现别人作文中的好句子、好词语，我都会把它们记下来，以后用在自己的文章里。 七（5）邓坤4.在评改完别人的作文后，心中总会有一种自豪感激越在心头。我也会在评改后，将我的作文再修改一遍，老师也总会让我们再修改誊抄，加深印象。陈学洋5.这就是我们现在正在实行的作文评改，以前老师一个人评

8、改多累呀！现在大家一起评改也不费时间，还可以提高作文评改的水平。 七（5）班叶艳6.以前，作文本一发下来，我就顺手把它丢进书包里。因为我知道老师肯定又是在本子上画了几条线，圈出少量的错别字，打个分数，再写几句每次都差不多的评语。 可是，自从老师实行了学生作文评改之后，我总是先认真看同学们的建议。按照他们建议改正缺点和不足之处。通过给别人评改作文，我自己也收获了很多。看到文章中使用优美的句子，会让我心旷神怡。所以在我的作文中，我也要多用一些优美的句子。当看到别人的作文字迹潦草，使人难以辨认，从而失去了继续评改的耐心的时候，我就告诫自己：你一定要把字写工整。作文评改需方法，好的评改方法可以使我们受

9、益多多哟！ 七（5）班廖海燕 学生评改心得体会学生评改心得体会 学生精彩评语拾遗学生精彩评语拾遗1 11.中心突出，内容具体，新颖深刻，行文流畅，表达生动，准确，但是字迹潦草，我荣幸地改了你的作文，让我大吃一惊，看了你的作文，让我对写作有了更深的了解，我非常希望下次还能改你的作文 。 八6班张自伟给汪荣华的评语 2014-9-182.这篇作文深深滴表现出你的内心世界，情感中有一丝悲伤，有惭愧，让人读完之后深深叹气。你的想法何尝不是说每个人的思想呢，在这里我想劝导你一句，荣誉不是让人羡慕的，你现在的努力，是为了以后你完美的人生，同时父母也会开心，不要泄气，加油！ 八6班王文文给陈丹的评语 201

10、4-9-18我理解你的心情，但每个人都应该活得有理想，失去了责任担当，这种轻松又有什么意义呢？ 教师点评 2014-9-18 学生精彩评语拾遗学生精彩评语拾遗23.这篇作文写得非常不错，如果你能再写几件中秋节的事情，再谈谈自己的感想，那就更好了。你那个字要写好一点，这样你就会写出一篇完美的作文。你写得很好，不像别人一样，加了许多虚假，全是你的真实感情，希望你能修改一下作文，加油！ 八6班祝国安给倪鹏鹏的评语 2014-9-18点评精彩！教师点评 2014-9-184.这篇作文呢，写的还好吧！你的爸爸独自在外，为了一家人的收入来源，为了一家人能吃得好，穿得好，在外打工。也希望你的爸爸能收到你这个

11、懂事可爱的女儿对他的问候和祝愿！相信你的爸爸也挺想你；也希望你在家能帮助你妈妈，照顾你们这个家，快快长大，变得懂事，最重要的也是要好好学习，明白她的一片苦心。看好你哟，加油！ 八6班XXX给杨冉的评语 2014-9-18动了自己的真感情，很好！教师点评 2014-9-18小流江海跬步千里几点总结几点总结1.改变了学生的认识观念；发挥了学生的主体性地位。2.掌握了修改作文的基本方法和一般思路。3.养成了改作文的好习惯。4.增强了作文评改的时效性。5.激发了学生评改作文的的兴趣，写作的兴趣。6.提高了学生作文的水平和语文素养；7.养成了合作、分享、积极进取的良好的个性品质学生方面：学生方面： 教师方面：教师方面：1.改变了老师的观念2.改变了传统的模式3.解放了老师的身心作文评改之梦我们到底要给学生什么？ 蒲公英的遗产 蒲公英老了 子女们问她有什么遗产 她默默无语地给孩子们头上 戴上了一把远飞的伞愿文心班的点点滴滴，都会深深浸润孩子们稚嫩的心，