zh、ch、sh、r教案设计zhchsh的教案.doc

1、zh、ch、sh、r教案设计:zh ch sh 的教案【教学目的】1、学会 zh、ch、sh、r 四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准 zh、ch、sh 与单韵母相拼的音节。3、学会 zhi、chi、shi、r 四个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识7个生字，会读儿歌。【教学重点】声母 zh、ch、sh、r 的发音及 zh、ch、sh、r 与韵母拼读音节。【教学难点】zh、ch、sh、r 的发音及 zh、ch、sh、r 与韵母的拼读。【教学方法】情境教学及媒体资播放。【教学用具】zh、ch、sh、r 字母卡片、媒体资动画、PPT。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课

2、师：上次课，我们学了 z、c、s出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。这次课我们学习 zh、ch、sh、r.其中 zh、ch、sh 和上次课学过的 z、c、s,发音都差不多，不同的是，发 zh、ch、sh 时，舌头都要翘起来，所以这三个音叫做翘舌音。r 也是翘舌音。z、c、s 都是舌尖平伸，叫平舌音。二、学习声母 zh1、字母 zh 的发音：师：小朋友请看这幅画，左边是张小凳子，右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣，"织毛衣"的"织",声母发 zh,"知道了"的"知",声母也发 zh,还有"树枝"

3、的"枝"声母也发 zh.大家一起来发 zh.注意，舌头一定要翘起来。老师示范读，学生跟读。学生练习读，互相纠正，老师巡视。2、字母 zh 的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写" zh "?占哪个格？师：zh 由 z 和 h 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 z,然后在第一格和第二格写 h.学生练习写，互相纠正，老师巡视。三、学习声母 ch1、字母 ch 的发音：师：小朋友请看这幅画，左边是只小刺猬，右边的靠背椅上坐着一位小朋友在吃东西。"吃东西"的"吃",声母发 ch.&quo

4、t;牙齿"的"齿",声母也发 ch.大家一起来发 ch.注意，舌头一定要翘起来，发音时要用力一点。播放音频，老师示范读，学生跟读。发音要领：ch 的发音部位、方法跟 zh 大体一样，只是吐出的气流较强。学生练习读，互相纠正，老师巡视。2、字母 ch 的书写：让学生跟着学习 ch 的书写顺序。师：哪位小朋友能说说，你怎么写"ch"?占哪个格？师：ch 由 c 和 h 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 c,然后在第一格和第二格写 h.学生练习写，互相纠正，老师巡视。四、学习声母 sh1、字母 sh 的发音：师：

5、小朋友，请看上面这幅图。左边是一头狮子，右边的靠背椅上坐着一位老师。"老师"的"师"声母发 sh."狮子"的"狮"声母也发 sh."五六七八九十"的"十",声母也发 sh.还有"石头"的"石",声母也发 sh.大家一起来发 sh.注意，舌头一定要翘起来。老师示范读，学生跟读。发音要领：发 sh 时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤抖。学生练习读，互相纠正，老师巡视。2、字母 sh 的书写：师：哪位小朋友能

6、说说，占哪个格？师：sh 由 s 和 h 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 s,然后在第一格和第二格写 h.学生练习写，互相纠正，老师巡视。第二课时一、学习声母 r1、字母 r 的发音：师：小朋友，请看这幅图。上面是红红太阳，地上，小草发芽了。"太阳"也就是"日",念作 r.大家一起来发 r.学生练习读，互相纠正，老师巡视。2、字母 r 的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写"r"?字母"r"先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？师：先在第二格写一竖，然后，接着这一竖的上端，

7、在第二格，向右上角写一弯笔。学生练习写，互相纠正，老师巡视。二、学习 zh、ch、sh 的四声分组读 zh、ch、sh 的四声，先一组读一个腔调，然后一个组读四个腔调。zhzhízhzhìchchíchchìshshíshshì三、学习 zh、ch、sh 与 a 的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh,一个是 a.师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-a,被刺扎了一下，扎zha."眨眼睛"的"眨"zh。大家一起来

8、读四个腔调：zh-zhá-zh-zhà2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ch,交换拿字母卡 zh 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 ch-a."检查作业"的"查".大家一起来读四个腔调：ch-chá-ch-chà3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh,交换拿字母卡 ch 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-a,"沙子"的"沙".

9、大家一起来读四个腔调：sh-shá-sh-shà4、拿出拼音节卡片 zha、cha、sha,复习 zh、ch、sh 与 a 的拼读，并练习四个腔调。四、学习 zh、ch、sh、r 与 e 的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh,一个是 e.师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-e.夏天，太阳晒得很厉害，我们打伞遮一下，"遮太阳"的"遮",读作 zh。这里有张纸，我们把它折起来，"折"读作 zhé。大家一起来读四个腔调：zh

10、-zhé-zh-zhè2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ch,交换拿字母卡 zh 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 ch-e."汽车"、"自行车"的"车",读作 ch。大家一起来读四个腔调：ch-ché-ch-chè3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh,交换拿字母卡 ch 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-e."舌头"的&q

11、uot;舌",读作 shé。大家一起来读四个腔调：sh-shé-sh-shè4、请一位小朋友上台，拿着字母卡 r,交换拿字母卡 sh 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 r-e."天气很热"的"热",读作 rè。大家一起来读四个腔调：r-ré-r-rè5、拿出拼音节卡片 zhe、che、she、re,复习 zh、ch、sh、r 与 e 的拼读，并练习四个腔调。五、学习 zh、ch、sh 与 u 的拼读1、请两位小

12、朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh,一个是 u.师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-u."猪八戒"的"猪"念作 zh。大家一起来读四个腔调：zh-zhú-zh-zhù2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ch,交换拿字母卡 zh 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 ch-u.一个人在房子里，我们叫他"出来","出来"的"出"念 ch。大家一起

13、来读四个腔调：ch-chú-ch-chù3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh,交换拿字母卡 ch 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-u.我们手里拿的课本也叫"书","书本"的"书",读作 sh。大家一起来读四个腔调：sh-shú-sh-shù4、请一位小朋友上台，拿着字母卡 r,交换拿字母卡 sh 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 r-u

14、."假设"、"假如"的"如",读作 rú。大家一起来读四个腔调：r-rú-r-rù5、拿出拼音节卡片 zhu、chu、shu、ru,复习 zh、ch、sh、r 与 u 的拼读，并练习四个腔调。六、学习 zh、ch、sh、r 与 ua、uo 的三音拼读1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh,一个是 u,一个是 a,按顺序站在一起。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-u-a."抓东西"的"抓"

15、;念作 zhu。"猫的爪子","爪"读 zhu。大家一起来读：zhu-zhu2、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 ch,一个是 u,一个是 o,按顺序站在一起。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 ch-u-o.寄信时，要在上面盖上一个章，叫做"邮戳","邮戳"的"戳",读作 chu。大家一起来读四个腔调：chu- chuó- chu- chuò3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh,交换拿字母卡 ch 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-u-o,"说话"的"说",读作 shu。大家一起来读四个腔调：shu- shuó-shu-shuò4、请一位小朋友上台，拿着字母卡 r,交换拿字母卡 sh 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 r-uo.假如一个小朋友，遇到一点点困难就哭，我们说这个小朋友很软弱，&q