一年级下册数学导学案及自主学习单两位数减两位数的估算_冀教版_第1页
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文档简介

1、.两位数减两位数的估算导学案授课时间班级老师学习内容冀教版一年级数学教材第86页学习目的1. 结合详细情境，经历自主进展简单加减法估算的过程。2. 会估计两位数减两位数的大致结果，并能纯熟地进展计算。3. 培养估算的意识，体验估算在生活和计算中的应用。重点能对简单减法的大致结果进展估计。难点如何估计两位数减两位数的大致结果。学习环节学习过程复习引入先判断和的十位上是几，再计算。25+37= 45+22= 78+12= 56+35= 合作探究一1、小明原来有 张邮票，送给小红 张。2、估计一下：小明大约还有多少张邮票？交流展示小组展示讨论结果。1、 大约还有60多张，因为80多减20多等于60多

2、。2、 大约还有50多张，先看个位2减8不够减，要向十位借1，再看十位8-2=6,6-1=5,所以是50多。老师适时点拨。合作探究二1、实际算一算哪种方法估计的更准确？笔算82-28=，所以 多更准确。2、我们怎样估计才能更准确呢？先看 是否够减，再看 相减是几。 交流展示小组展示讨论结果。82-28=54，所以50多更准确些。先看个位是否够减，再看十位相减是几。老师适时点拨。合作探究三先说一说你怎样判断差的十位是几，再笔算。课本第86页试一试100-32= 47-25= 86-68=交流展示小组展示讨论结果。老师适时点拨。当堂检测先估计结果，再笔算。65-56= 73-39= 65-37=

3、92-17=34-22= 55-34= 57-49= 92-46=全课小结这节课我学会了： 板书设计两位数减两位数的估算82-28=54 先看个位是否够减，再看十位相减是几。教学反思两位数减两位数的估算自主学习单一、复习先判断和的十位上是几，再计算。25+37= 45+22= 78+12= 56+35=一、小组合作合作探究，交流展示一1、小明原来有 张邮票，送给小红 张。2、估计一下：小明大约还有多少张邮票？合作探究，交流展示二1、实际算一算： 82-28=， 多估计的更准确。笔算：2、我们怎样估计才能更准确呢？先看 是否够减，再看 相减是几。合作探究，交流展示三先说一说你怎样判断差的十位是几，再笔算。课本第86页试一试100-32= 47-25= 86-68=三、当堂检测先估计结果，再笔算。65-56= 73-39= 65-37= 92-

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