记金华的双龙洞预习指南教学

1、.记金华的双龙洞预习指南教学文章:本文章的主要内容是关于记金华的双龙洞预习指南_教学反思_课堂实录_案例_教后感_课文，欢送您来阅读并提出珍贵意见！ 重点生字浙：zhè 浙江古水名，今中国钱塘江及其上流的总称。亦称“渐江、“之江、“曲江；省名，位于中国东部。笔画数：10；部首：氵造句：浙江是叔叔的故土。罗：羅luó捕鸟的网：罗网。张网捕捉：罗掘用网捕麻雀，挖掘老鼠洞找粮食。喻用尽方法筹措款项。门可罗雀形容门庭冷落。搜集，招致，包括：罗捕。罗致招请人才。网罗。包罗。罗织罪名虚构罪名，陷害无辜。分布：罗列。过滤流质或筛细粉末用的器具：绢罗。用罗筛东西：罗

2、面。轻软有稀孔的丝织品：罗绮。罗扇。量词，用于商业，一罗合十二打。同“脶。姓。笔画数：8；部首：罒造句：这些鸟儿自投罗网，都撞进网子里来了。呈：chéng显出，露出：呈现。呈祥。恭敬地送上去：呈上。呈报。面呈。下级报告上级的文件：呈文。呈子。古同“程，规划、法式、标准。笔画数：7；部首：口造句：随从恭敬的把东西呈现给他的上司。郁：鬱yù树木丛生：郁葱青翠茂盛；形容很盛。郁闭。忧愁，愁闷：郁闷。郁悒苦闷。郁愤。郁怒。郁积。郁结。郁忧。抑郁。有文彩：郁郁文彩显著；香气浓重；草木茂密；心中苦闷。香气浓重：郁烈。馥郁。姓。笔画数：8；部首：阝造句：由于长期的

3、紧张工作，他患上了忧郁症。聚：jù会合，集合：聚合。聚会。聚积。聚集。聚谈。聚拢。聚齐。聚餐。欢聚一堂。物以类聚。凝聚。聚沙成塔。散笔画数：14；部首：耳造句：这次聚会来了很多名人。适：適shì切合，相合：适当。适龄。适销。适度d?程度适当。适应合适客观条件或需要。舒适：适意。舒适。刚巧：适中。适值恰好遇到。适可而止。刚刚，方才：适才刚刚。适间。往，归向：无所适从。旧称女子出嫁：适人。笔画数：9；部首：辶造句：这条裙子她穿真适宜。昏：hn天刚黑的时候：黄昏。昏晓朝夕。亦指明暗。昏定晨省x媙g 人子侍奉父母的日常礼节，晚上伺候就寝，早上省视问安。暗而无

4、光：昏暗。昏黑。惑乱：昏愦。昏聩。昏庸。神智不清楚或失去知觉：发昏。昏厥亦称“晕厥。昏乱。古同“婚，婚姻。晨晨笔画数：8；部首：日造句：每到黄昏，爷爷奶奶都要外出漫步。稍：sho本义为禾末，引申为略微：稍稍。略微。稍许。稍纵即逝。稍shào 稍息军事或体操的口令。笔画数：12；部首：禾造句：这幅画颜色略微有点深。额：額é人脸头发以下、眉毛以上的部分，或某些动物头部大致与此相当的部位俗称“脑门子：额头。额角ji僶。牌匾：门额。匾额。规定数量：额数。额外。定额。余额。超额。空额。笔画数：15；部首：页；造句：这是额外的收入。兀：wù

5、高而上平，形容秃山，泛指秃：兀鹫。“蜀山兀，阿房出。高高地突起：兀然a.高高突起的样子；b.突然；c.昏沉无知的样子。突兀。中国元曲中用作发语词：兀那。兀的d?a.这，这个；b.怎么，怎的；c.突然。笔画数：3；部首：儿造句：前面的山峰陡峭但不突兀。臀：tún屁股：臀部。丰臀。臀鳍。前后臀尖。笔画数：17；部首：月造句：这个孩子最怕往臀上扎针。 重点词语臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。明艳：本课指亮堂鲜艳的色彩。孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。盘曲

6、而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。 学习目的1.认识本课11个生字，学会其中的9个。正确读写下面的词语：浙江、森郁、适宜、臀部、昏暗、略微、额角、盘曲而上、映山红、明艳、气势、余外、石笋、颜色各异。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.分清课文内容的主次，体会作者怎样把游览中的体验写清楚、写详细。4.培养热爱祖国大好河山的思想感情。 课文重点这篇精读课文是一篇游记，节选自?小记十篇?一

7、书，作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。金华的双龙洞是浙江金华的名胜。因为内洞的洞顶有一条“黄龙，一条“青龙，所以叫“双龙洞。课文是按游览顺序写的。依次写了“游览的时间、地点→路上见闻→游外洞→由外洞进内洞→游内洞→出洞六部分内容。课文在表达双龙洞内部情景时，主要介绍了三处景点。先简要介绍了游览外洞的情景；接着详细介绍了从外洞进入内洞的经过；最后重点介绍了游内洞的情景。选编这篇课文的主要意图，一是让学生理解金华双龙洞的奇特景观，激发学生热爱

8、祖国美妙山河的思想感情；二是通过课文内容的理解，学习分清主次的阅读方法，进步阅读才能。本文教学的重点，是通过学习课文理解金华双龙洞的特点，知道作者是怎样按游览顺序有条理地记叙双龙洞的，并能说出其主要内容。教材分析这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。全文构造严谨，内容安排井然有序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。两条线索有机交融、贯穿始终。同时，作者观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明，不失为一篇写景佳作。教法建议一、课前，安排学生理解有关溶洞的知识和浙江金

9、华双龙洞的相关信息。二、从整体感知入手，指导学生反复朗读课文，理解课文内容，理解游览顺序，根据游览顺序，画一张导游图。三、抓住重点段落“由外洞进入内洞，通过词句品析、演示、复述等方法，帮助学生打破重、难点。四、教学中要注意引导学生认真揣摩、体会文章内容，做到不仅读懂，而且有所感受，增强阅读体验。五、注意本课生字的学习。词语解释盘曲：盘旋曲折。例句这棵树的枝干盘曲而上，很有意思。映山红：杜鹃花。明艳：亮堂鲜艳。例句公园里，花红柳绿，一片明艳。气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。时而：有时候。突兀：山高高屹立。森郁：形容树木茂盛繁密。蜿蜒：弯弯曲曲。例句长城蜿蜒在崇山峻岭之

10、中。名目：事物的名称。颜色各异：颜色很多，各不一样。欣赏：观看欣赏。例句这一天风和日丽，老师带我们去公园欣赏牡丹花。十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。变化多端：端，工程。变化多样。火烧云的形态变化多端，真好看。近、反义词近义词：仿佛似乎宽广宽阔蜿蜒曲折明艳明丽欣赏一一欣赏根据根据反义词：蜿蜒笔直明艳暗淡聚集分散拥挤松散宽广狭窄昏暗亮堂写作特点文章紧扣本单元的训练重点，按游览的顺序写作，条理清楚，层次清楚，读着文章，就好似正跟着作者游金华双龙洞，听他边走边介绍，也就清楚地知道了双龙洞的位置和特点，两条线索游览的顺序及泉水流经的道路有机地结合在一起。

11、课后题解2金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞。课文主要写了从外洞进入内洞的情景以及内洞洞顶的双龙和石钟乳、石笋。3在外洞找到泉水的来路孔隙，孔隙可只容得下两个人并排仰卧的小船，小船的两头系着绳子，由内洞的工人在里边拉绳子，船就进去外洞的工人拉另一头绳子，船就出去，大约二、三丈的水程，就进了内洞。先提问，再说明小船仅两人并排仰卧，不能容第三个人，来表示小船的小。由外洞到内洞只能容一只小船进出。不能划桨，只能靠两头系绳子进出。作者这样描绘它的窄。品读感悟本文的表达条理明晰。作者观察细致，写出了景物的特点

12、和自己的真实感受。文中有多处直接或间接地表达了作者对祖国山川河流的赞美之情。如“无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。文章构造课文按游览顺序，可分为六段。第一段第1自然段：交代了游览的时间和目的地。第二段第2、3自然段：讲路上见闻。第三段第4自然段：介绍游览外洞的情景。第四段第5自然段：介绍从外洞进入内洞的经过情形。第五段第6、7自然段：介绍游览内洞的情景。第六段最后一个自然段：作者乘船出洞。难句解析1“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从

13、洞里出来的。这一段有两句话。作者抓住溪流进展观察来详细描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开场参观双龙洞起了过渡作用。2“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得欣赏。这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端，工程。“变化多端，就是变化多种多样。“异，不同。“颜色各异，就是颜色各不一样。“即使，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，假如想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加兴趣无穷了。语言积累盘曲而上或浓或淡明艳突兀森郁眼前昏暗了，可是还能感受左右和