小鸟请到这里来教学设计

1、小鸟，请到这里来教学设计楚雄市八角镇中心小学普贵有学习内容：学唱歌曲小鸟，请到这里来学习目标：1、能用轻快的声音学会演唱小鸟，请到这里来，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。学习重点：用轻快圆润的声音演唱小鸟，请到这里来学习难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。学习过程：一、组织教学学生听新歌的音乐跟老师做动作进教室。二、导入新课1、 用幻灯片出示一张绿色的春天图片师：这样的绿色让你你想到了什么？想到了哪个季节？生：听音乐，答问、听赏与跟唱滴哩滴哩师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着

2、绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱滴哩滴哩，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。、激发环保意识和行为师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！三、学习新歌、念词，熟悉词生：有感情地念完整首歌的词、听唱全曲，

3、情感铺垫师：你是带着什么情感朗读词的？生：师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（ ），你认为歌曲可分几部分？3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、用lv的字母跟唱师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。生：跟琴唱5、听音乐填词师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！生：听第一部分试一试填词、跟唱音乐纠正四、学习新歌第二部分1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01

4、45 | 6 6 | 35 2。|师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。（1）小鸟唱谱出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|老师唱一次，学生听；（2）跟小鸟学唱（3）猜猜小鸟这时想唱什么？学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”（4）情感处理小鸟这时心情如何？活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱学生分组唱这句词2、 朗读第二部分词师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢？（集体朗读二部分的词）师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？3、 听唱二部分:师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！4、 分析最后一句的唱法师：唱最后一句有什么感觉？为什么？跟琴学唱最后一句5、 跟琴唱师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！学生唱二部分6、 结合两部分一起唱跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点五、完整唱全曲师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。六、出示一段创编的词让学生唱形式：老师领唱前句，学生唱后句引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句七、总结绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？相信有了你们这样保家爱家的小