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文档简介

1、让青春远离不良行为 说课稿 王素芳一、说教材让青春远离不良行为是陕教版八年级上册第一单元的第四课第二节，该单元以“不断完善自我”为主题展开。让青春远离不良行为主要教导学生意识到许多违法犯罪现象都是从沾染不良习气开始的，所以我们青少年一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。我将本课的教学目标确定为：1.树立自我防范意识。2、提高青少年自我防范能力3、知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系。教学重点、难点：自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是学生自学，

2、讨论，教师点拨。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、展示法和勾画圈点法，让学生大量查阅资料养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用1、目标导学法让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢。2、情境激学法创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。3、讨论-比较法针对学情及重点、难点，采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

3、三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1导入新课，由老师讲述一则故事偷东西的小孩与他的母亲提问同学这个故事的道理，从而引入新课。环节2落实基础，整体感知首先，教师请学生展示预习情况，然后对让学生对其不懂不理解的画出来。展示过程中各组多叫些学生，把他们的预习情况全部说出来，大家共同探讨，归纳，解决教学重点。环节3解决合作探究问题(预设) 课本是教师的根，学生的本。所以我们要紧扣课本，而绝不能脱离课本。于是我把导读单未涉及的课本知识制成生成问题。教师请学生先默读再完成课本上的题。学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。环节4畅谈收获要求学生各抒己见，畅谈本节的所学。这样，学生把本节知识掌握的非常熟悉。环节5课后作业好处：巩固知识点做拓展训练单。四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理

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