六年级第一单元第三课时_第1页
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文档简介

1、 课 题 Starter Unit 1 课型（课时） 新授 （第 3 课时） 目 标学习并掌握询问名字的句型重难点Greetings with new students or new friends教学准备了解英语人名的称呼和读音辅助环节1、情景导入明确目标通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论第一部分：学的版块2、初步感知：自主学习1、 复习巩固1. Whats your name? 这是一个十分地道、有用的句型。意为询问对方的名字、称呼。在表示此意时。除了用“Whats your name?”之外，也可简说“Your name, please?”其回答是My name

2、 is 或I am。2、 自主学习2. Youre Jill, right? 你叫吉尔，对吗？本句是在陈述句的基础上进行的一种反问，肯定回答“Yes, I am.”，否定回答“No, Im not.”。 “right”的读音为升调。它的同义句为Are you Jill?口语中我们还常用yes代替right。如：“Youre Jill, yes?”。3. 缩写形式（1）Im是I am的缩写形式；I am是Im的完全形式。（2）whats是what is的缩写形式；what is是whats的完全形式。（3）youre是you are的缩写形式；you are是youre的完全形式。第二部分：研的

3、版块3、合作探究4、交流合作三、自主、合作探究问题一：询问别人的名字：1)_,回答：a._ b._.注意几个缩写形式：What is _; I am _问题二：翻译。1 .什么 _ 2. 你的 _3.你 _ 4. 名字 _5.今天 _ 6. 正确的 _7. 你好 _ 8. 是的 _9. 我 _ 10 . 上午 _11. 和、与 _ 12. 不，不是的 _问题三：综合本节课的知识点，分角色表演对话。问题四：成果展示及辩论教师监督并予以适当的点评和补充。问题五：按要求完成下列各题。1. Im Lily.1) 同义句：_ _ Lily.2) 对划线部分提问：_ _ _?2. Im fine today. (对划线部分提问) _ _ _ today?3.Good morning, Andy.(写出答句) _ _.第三部分：练的版块5、夯实巩固四、巩固训练：连词成句。1 . are , how , you , today. 2 . good , Nick , afternoon. .3. your , is , name , what. 4. are , you , Andy , right . 5.Peter , I , no , am .

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