七下Unit1导学案SectionB1a

1、七下Unit 1 Section B 1a-1f学习目标：1.扌L实掌握词汇drums, pia no, guitar, violi n, draw, dance, concert2.掌握短语play the drums（play+the+乐器），tell stories3.通过独立学习、小组合作与听力训练，联系生活实际，在现实生活中运用所学。重点：学习运用情态动词can描述自己和别人的能力。难点：学写一段短文来表达自己和别人的能力。预习案Previewing Case学法指导：1.先通读教材，熟悉对话，再勾画出文中的疑难点，然后再读教材填空。2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填到后面“我

2、的疑惑”处。3.完成时间：10分钟。教材助读一、听力预测1.牢记单词，扫清听力障碍。温馨提示：请你预习下面单词并注意读音，为听力做好准备。sound_instrument_concert_2阅读听力要求，根据图片预测听力内容：What do the three stude nts want to do?What will the teacher say?二、阅读对话（一）仔细阅读，明确重点单词、短语和句型。学习建议：在文中勾画出单词、短语、重点句型和交际用语，并结合语境猜测其含义。1.单词和短语sing_dance_draw_concert_play the violin_play the g

3、uitar_play the drums_play the piano_tell stories_2.重点句型（1）I want some stude nts for the school con cert.(2)But I can tsing or dance.（二）根据对话及课本内容，提炼重点并运用学习建议：经过前两节课的学习及对本课的预习，相信聪明的你一定已经掌握了谈论能力的句型，下面到了你大显身手的时间了。请参照1f的对话，写2个对话来谈谈自己和朋友的能力。（每个不少于4句）我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案Exploring

4、 Case一、洗耳运动1. Listen and do 1a.2.（1）Listen and do 1d（2）Answer the questionWhat are stude nts wan ted for?3. Listen again and do 1e4. Say some sentences first according to the chart in 1e, and then write a short passage to talk aboutthe three students.（不少于5句话哦）二、角色表演活动主题：谈谈你的能力活动形式：小组活动活动操作：1.学生两人一组，

5、讨论自己能够和不能做的事。2.编写对话，组内选出最好的，参与班内PK。编写对话如下：A: What club do you want to join?B: I want to join the music club.A: What can you do?B: I can sing and dance.A: Can you ply the violi n?B: No, I can, but I can ply the guitar.三、质疑探究-质疑解疑、合作探究学习建议：分析所给例句，根据提示总结重难点单词、短语和句型的用法。 探究点一单词1. Can modal v,能够，可以（1）I ca

6、n speak a little English.我会说一点儿英语。（2）She canjoin the swimmi ng club.她不能加入游泳俱乐部。(3)Can he play chess?他会下棋吗？(4)Can they go to the concert?他们可以去音乐会吗? 思考：(1)情态动词can和主语的关系？其后动词的形式？(2) 含情态动词的句子如何进行句型转换。(3) 你还知道哪些modal v.2. play v.打(球)，弹奏(乐器)，玩耍(1)Letgo and play soccer.咱们去踢足球吧。(2)Bill can play the piano.比尔

7、会弹钢琴。(3)Dolphins can play with a ball.海豚会玩球。思考：(1) 请根据例句，归纳一下play的用法。(2) 翻译句子：我总是在周末弹吉他，但我不喜欢打篮球。知识链接1. Cindy can play_basketball. And Victor can play_ drums.A. the; theB. a; theC. /; theD.the; /2. Can you dance? -_A. No, a little.B. Yes, a little.C.No, much.D.Yes, little.3. Tom can play the guitar

8、very_ .A.goodB. niceC.wellD.fa ntastic4. Linda can join the chess club.(改成否定句)5. The teacher can help kids with swimming.(改成一般疑问句，并作肯定回答)探究点二重难点句子探究1.1 want some students for the school concert.学校音乐会招募学生。思考：(1)这个句子可以改编为广告语的标题_：Stude ntstheSchool Co ncert(2) 从句子中归纳want的用法She is hun gry. She wants_. (

9、apple)Bob wants_ (watch) TV on weeke nds.I want_(he)_(help) me.2. I can tsing or dance.思考：(1) 肯定句中用conj._,否定句中用 _(2)Can you sing or dan ce?这是一个 _ 疑问句，or表示_ ，不能用/来回答。(3)Hurry up, or you will be late .快点，否则你要迟到了。句中or意为_.训练案Exercising Case学习建议：通过这一节课的学习，相信聪明的你一定能够非常熟练地运用情态动词谈论能力的句式了。下面请你大显身手写一段短文来谈谈自己和朋友的能力。I like_活动操作建议：1.个人独立思考，打出草稿。2.小组内互换，交流改错，选出最好的一篇参与班内的PK。3.老师作总结，对参赛的短文进行评价，挑出最好的一篇，给予奖励。总结反刍学校建议：回扣本