中考作文复习策略金春善

1、中考作文复习策略之我见让阅读为写作服务哈朝一中 金春善作文分数在中考三大考试板块中分值最高，可见其重要性勿庸置疑。要想中考汉语考出好的成绩，考出高分，就必须在作文训练上下大力气，下足功夫。那么应当如何去实际操作呢？对传统教学中常用的指导、讲评法，学生们总感觉枯燥，特别是在中考复习的时候，学生需要的是高效和“立竿见影”。于是我尝试着阅读与作文同步训练的方法，让他们在阅读中掌握写作技巧，潜移默化地把技巧再运用到写作中。这样既能“一箭双雕”又收到了事半功倍的教学效果。从近几年中考作文题型来看，主要有命题作文、半命题作文、话题作文。记叙文是初中学生接触最多的文体，也是中考作文试题出现频率最高的文体。记

2、叙类作文题不论其命题方式如何，从内容来看无非是写人、记事。从表达方式看是在记叙中有一些必要的描写，能适当地结合运用说明、议论、抒情等表达方式。通常要求综合运用多种表达方式，因为各种表达方式的运用是相辅相成的。在五种表达方式中，如果能恰到好处且自如地运用描写和议论，我认为不仅能提升文章的亮点和深度，更能吸引阅卷老师的眼球。学习重点：描写、议论在文中的作用。学习方法：读写结合，学以致用。学习宗旨：让阅读为写作服务。具体做法：一、 拟定计划三月份：重点句子段落的含义、表达效果和作用 作文的语言：修辞手法及作用 选材的重要性四月份：阅读表达方式的辨析及作用 作文记叙文阅读与写作 模考作文讲评 如何写好

3、题记五月份：话题作文指导系列 半命题作文指导二、 积累素材每周二、周四交素材本。每次交的时候是一个素材和5个名人名言。素材可在读者、青年文摘、意林等杂志或报纸摘录。（新晚报、生活报等）也可上网查阅。学生找的素材，范围较广，文质兼美，充满人文情怀。一周下来可积累2个素材、10则名人名言。要求所找的名言与所选素材相得益彰。内容利用晚课或周六课检查。目的是让学生日积月累，厚积薄发。这样也可提高应考能力。如阅读题的最后一题是一般是开放题，考察发散思维的。在表达自己观点的时候，如能恰当地运用所积累的素材和名人名言定将会更有说服力。（对某个问题，你是怎么理解的，说说你的理由等）三、 阅读训练有一位作家曾经

4、这样说过，一个好的写作者，一定要有一个良好的阅读习惯，因为阅读吸收15个字，才能写出一个字。写作本身就是一个往外倒水的过程，如果你只是闭门造车，只是倒水，而从不往里加水的话，迟早会把自己写空。而阅读，又是一个讲究方法的工作。我给学生们买了语文经典阅读（精选哈市各区校模拟阅读），每天写一个说明文和议论文。（最后写记叙文的阅读。）这样不仅提高了答题能力也积累了素材及词汇。因为读文章的时候是学生是带着思考去阅读的，在这过程中会发现文章的写作技法，这样也在无意中又提高了写作能力。四、 资源共享后黑板：名人名言区每天一则名言 这样学生们每天都能背一则名人名言，一周下来自己的10个，别人写的5个。即使记不

5、住，也能留有印象。对所选的素材写感悟在整理素材的时候，要求在下面写读后感，写出对所选材料的认识与感悟。字数不限，要求用议论、抒情等表达方式。（讲究文采）好的素材与感悟，推荐给大家，与大家一起分享。五、 重讲评课作文讲评课，学生们很愿意上就，每次都是意犹未尽，原因是学生们没有负担。我让他们全身放松，悉心听就好。听完按作文评分要求打分，并说出原因。因为要给别人打分，很是兴奋，注意力也和集中。读得同学很是自豪，听的同学，因有评分权，所以也很认真。他们所给的分数基本与老师的给的相差不多。原因说得也很好。一堂不可能把全班的作文读完，点评完。于是选择上、中、下（有进步的同学）的作文一起共享。最后，教师必须得总结。让学生们清楚地知道这节课，老师推荐这些文章的用意，到底要解决什么问题。要抓好落实各个训练点，老师必须认真地做好“备课”这个关键的环节。具体来说要做到：每一个“点”的复习，都应该有细节指导，落实得非常具体的学案。每一个“点”的复习，也应该有丰富的教学资料。要实现这样的立体的全方位的备课是十分