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文档简介

1、一名小学语文教师应该做的宁县南义小学 杨 俊作为一名小学语文教师，能够为祖国语言文字的传承做点儿事情，深感荣幸，也倍感责任之重大。为此，我们要依标扣本、立足现在，更要高瞻远瞩、放眼未来。一、激发“强母语情结”作为世界文明古国，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，我们的祖先给我们留下了取之不尽、用之不竭的弥足珍贵的精神财富。唐诗、宋词、元曲、明清小说无一不凝聚着智慧的精华，闪耀着智慧的光芒。语言文字的博大精深、朗诵艺术的荡气回肠、书法艺术的美轮美奂更是令人心驰神往。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在日常教学中，我们要勤勤恳恳、兢兢业业地传授书本知识，更要努力引导学生感受祖国语言文字的独特

2、魅力，增强学生的民族自豪感，激发学生强烈的母语情结，将语文学习提升到热爱祖国的高度，更加积极地去维护母语的纯洁性和严肃性，更加自觉、更加认真地去学习祖国的语言文字。二、树立“大语文观念”语文课程性质的核心是工具性和人文性的统一，语文课程的一个基本目标是培养学生运用语文的实践能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践。因此，语文教学应该是开放的，语文学习不仅仅局限于课堂教学。我们要培养学生对语言文字的敏感性，引导学生留心周围事物，善于从课外汲取更多的养分。通过阅读报刊、世界名著，通过观看影视、上网等途径，来拓展视野，积淀知识。我们的语文学习也不仅限于书本，日常生活中有无穷无尽的资源。墙上的标语、门

3、上的对联、当地的传说、方言等都可以成为我们的教材，给我们以启迪。如本地方言中的“先后”（妯娌）、“亘古”（从古到今）、“咥”（di，吃）等都是可以引经据典的文雅词。还有宁县志中关于“南义”来由的传说、民间流传的“南义八景”等，在让学生获得知识的同时，还可激发学生热爱家乡的情感，调动学生钻研探究的积极性，培养学生对母语的浓厚兴趣。这是多么鲜活生动的教材、多么广阔深厚的课堂啊!三、培养“好学习习惯”态度决定一切，态度决定于习惯，好的习惯可以让人受益终生。知识的海洋无穷无尽，我们不可能把所有的知识都教给学生，学生只有掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，才能在知识的天地中自由翱翔。因此我们的教学活动应该是引导方法、培养习惯的过程，正如古人所云：“授之以鱼，不如授之以渔”。日常教学中，我们要重视过程，加强引导，培养学生博学、审问、慎思、明辨、笃行的习惯，培养学生预习的习惯、阅读的习惯、记日记的习惯习惯成自然，功到自然成，以求达到教为了不教的境界。总之，作为一名小学语文教师，我们不能急功近利、片面追求分数，要从大处着眼、小处着手，要切实为学生的发展负责，为学生的将

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