幼儿园中班语言《草地上的空罐头》

1、xxxx 语言草地上的空罐头优质教案模板草地上的空罐头讲述的是一个关于环保的故事。故事中 通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白 “爱护环境，应 从我做起的道理 ”。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班语言草地上的空罐 头优质教案模板，希望能帮助到大家 !活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试用 “空罐头 ”进行变废为宝。2、知道废物可以再利用的道理，增强环保意识。相关领域：艺术适用对象：中班幼儿教学方法：讨论、操作活动准备：大图书、白纸 （圆形、长方形、椭圆形 ）印有罐头图样若干、 4 开卡纸 6 张活 动过程：一、故事导入，激发兴趣。师：今天老师带来一本大图书，图书的名字叫草

2、地上的空罐头，我们 一起来看。1、幼儿听故事草地上的空罐头。2、提问： 1）小动物看到空罐头时是怎么做的呢 ?2）你喜欢故事中的谁 ?为什么 ?二、幼儿操作，让空罐头变废为宝。1、师：空罐头不再是废物时，看起来真漂亮呀 !如果你有一个空罐头，你会把它变成什么呢 ?和旁边的小朋友说一说。2、集中：你将空罐头变成了什么 ?谁来向大家介绍一下幼儿介绍，并个别示范。 （空罐头直放，竖放 ） 师：空罐头变成这么多东西，它可高兴了。如果把它斜放，可以变成什么 呢?师：现在，空罐头更高兴了，它高兴得心都要飞出来了。3、这里有许多罐头，它们也想请小朋友变一变呢。 等一会儿请小朋友选一个你喜欢的罐头，想想可以把

3、它变成什么，然后在 纸上画一画，还可以添画一些背景。画好了，贴到大卡纸上。4、幼儿操作，鼓励幼儿大胆设计并添画。三、活动评价。1、师：哇，小朋友真能干 ! 把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什 么?谁变的 ?来介绍一下。 （幼儿介绍自己的作品 ）2、师：想不到，平时我们扔垃圾箱的东西，竟然能变出这么神奇的东西。 以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子收集起来，变成好多好玩的有趣的东 西。3、我们一起来把刚才画的订成一本大图书。大图书做好了，我们等会儿再 仔仔细细看吧 !附：故事草地上的空罐头 有一片可爱的草地，长着绿绿的草，还有一些小野花。 可是有一天，突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上

4、，怎么看都不 顺眼。猴子说： “这么好的草地，弄得不像样子了 ! 这是什么人干的，真不爱干 净。 ”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去 罐头“咕噜咕噜 ”滚开了，滚到了兔子家门口。兔子飞起一脚， “去你的! 罐头滚呀滚，掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟 弟弟说： “瞧，河里漂来个好东西。 ”乌龟弟弟说： “不，这是废物，和我一样。 乌龟弟弟的腿受伤了，哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边，让弟弟坐在罐 头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。当这红色的空罐头不再是废物的时候，看起来还是挺漂亮的。一、说教材草地上的空罐头讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动 物对待空罐头的不同

5、态度，深入浅出地让幼儿明白 “爱护环境，应从我做起的道 理”。特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一 艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很 多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言 教材。二、说目标1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能 力。 （这是本次教学的重点 ）2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废 物利用。（这是本次教学的难点 ）三、说学动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式 艺品（若干个）四、说教法根据幼儿思维的具体形象性和注意

6、不稳定性，主要采用以下四种教法：A、兴趣激励法；B、语言提示法；C、直观教学法；D、视听结合法等多教学方式进行， 以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。五、说学动程序：第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂 亮的东西，大家想看吗 ?（说明：兴趣是孩子的老师，活动一开始，我就创设了一 种宽松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。 如：这个罐头小博士、这个坦克大炮，还有这架航天小飞机等，来吸引幼儿对 空罐子的注意和兴趣。 ）2、通过提问导入下一环节： “你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西 做出来的呢 ?”对，

7、是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东 西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢 ?大家想不想看看。 ”让幼儿带着好奇 和疑问进入下一环节。第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。出示图一：呀 !发生了什么事 ?空罐子砸到了谁呀 ?它疼吗 ?你从哪看出来 ?我 们来学学小猪被砸后的感觉。 （教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表 现）出示图三：空罐子又被谁看到了 ?它是怎么想 ?又是怎么做的呢 ?它这样做对 吗?出示图四：最后空罐头被谁看到了 ?它们是怎么想 ?又是怎么做的呢 ?它们这 样做对吗 ?（这个环节通过教师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路引导 幼儿把自己所看到的、所

8、想到的都表达出来。这也正符合了纲要所反映 的：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并 能得到积极应答案的环境 ）第三环节：完整欣赏做事，动手操作小图片。设计这 一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好 的理解画面内容，加深对故事的理解。并在此基础上，请幼儿找好朋友，两相互对说，充分为幼儿提供相互交 往，交谈的机会和条件，这也是完成此次教学重点 “让幼儿大胆清楚地讲述画面 内容”的关键所在。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草 地上的空罐头，你会怎么做 ?从而让幼儿明白 “爱护环境从我做起的道理 ”在幼儿 的畅所欲

9、言中完成了此教学活动的难点。第四环节：制作 “我用空罐头做什么 XX?”这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了 极大的便利，但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。根据新纲要 的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己 的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作，既培养了幼 儿的创新意识，让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。 （心理学家指出 “凡是人们 积极参加体验到过的活动，人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手，直接参与操作活动的过程，使幼儿 对废旧物品的利用就有了更深刻的认识。 ）一、活动目标：1、能

10、根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。 3、懂得要保持环境卫生。二、活动准备：大挂图 4 套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。三、活动过程：（一）、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友， （教案出自：屈老师 教案网 ）你们看这是什么 ?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。（二）、幼儿自由观察、讲述图片。指导语：请你们看看图上有谁 ?在干什 么?1、幼儿自由观察、讲述。2、交流：你看到图上有谁 ?在干什么 ?（三）、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。1、欣赏图 （1）引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头 ?2、欣赏图 （2）重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪， （教案出自：屈老师 教案网 ）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样 ?3、欣赏图 （3）提问：小兔看