提高竞争意识_培养合作品质

1、课题：提高竞争意识，培养合作品质 （ 上）郭社霞教学目标【情感、态度、价值观】 ：树立正确的竞争意识，既要勇于竞争、善于斗争，又 必须反对不正当竞争。【能力】：增强学生的竞争意识，提高自己的竞争能力。 【知识】：懂得在社会生活中必须坚持正当竞争的道理。重点难点【重点】如何树立正确的竞争意识，提高自己的竞争能力。 【难点】懂得在社会生活中必须坚持正当竞争的道理。教学过程一、导入通过前面两节课的学习， 我们知道竞争与合作是社会生活中的必然现象， 竞 争有利有弊， 我们应该正确看待。 二十一世纪是充满竞争的世纪， 为了适应社会， 迎接挑战，我们必须要增强自己的竞争意识，不断提高自己的竞争能力。那么，

2、 如何树立正确的竞争意识，提高竞争能力呢？就让我们走进本节课的思品课堂， 来探讨这一问题。引入课题提高竞争意识，培养合作品质（上） 。二、出示学习目标1. 回顾我们身边的竞争， 能够意识到在当今社会人人都应该增强自己的竞争 意识，勇于竞争，善于竞争。2. 通过对一些材料的分析， 和大家的共同探讨， 知道怎样来提高自己的竞争 能力。3. 会区分正当竞争和不正当竞争。三、新知探索本节课的学习将围绕四个问题展开： “增强竞争意识”、“提高竞争能力”、“勇 于竞争，善于竞争”、“反对不正当竞争”。 增强竞争意识1. 请同学讲述自己所经历的一些竞争。2. 引入材料 在“蒙牛”公司会议室里，有一幅反映狮子

3、和羚羊的巨幅油画，画面上有这 样的文字：“清晨，非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来，它知道，新的比赛就要开 始。对手仍然是跑得最快的狮子，要想活命，就必须在比赛中获胜。另一方面， 狮子的压力也不小，如果他跑不过最慢的羚羊，命运都是一样。当太阳升起时， 为了生存下去，最好还是快跑吧！3. 学生讲述龟兔赛跑的故事师: 大家看完这些图片、材料和听完故事后你有什么感悟呢？生: 略。师: 在现实生活中，竞争无时处不在，人人都应该增强竞争意识，才能从容 迎接未来的挑战。 考一考你有竞争意识吗？ （通过竞选思品课代表来做一个小调 查）那么是否具有了竞争意识，就能在激烈的竞争中获胜呢？提高竞争能力 学生阅读教材P3

4、5第一个关于张怡事例并思考：1. 为什么张怡最初参加多次招聘都以失败告终，而后来却成功了？2. 张怡的成功对我们在今后的生活中面对竞争有什么启示呢？过渡：未来的竞争将更加激烈，那么，我们应当怎样增强自己的竞争能力， 才能从容迎接未来的挑战呢？活动一：中学生应该怎样增强自己的竞争能力 ？要求：分组讨论，全班同学四人一组对此问题进行讨论， 答案记录在本子上。 对学生的答案进行评价，并做以补充。勇于竞争、善于竞争 活动二：寻找竞争对手活动过程：课前让学生在纸条上写上自己的竞争对手。 思考：1、你为什么把他（她）定为你的竞争对手？2、为了在竞争中赶超对手，你打算怎样做？活动目的：在行动中，去认知竞争，

5、学会竞争。同时竞争又是相互的，被定 为竞争对手的同学，在面对别人的竞争的时候，思考：自己又应 该如何把自己的竞争压力变成动力，更好地去竞争？活动三：挖掘你的长处和优势师:每个人都有自己的长处和短处，在生活中，我们要扬长避短，挖掘自己 的潜能，还要善于总结经验和教训，就会增加成功的机会，减少挫折。反对不正当的竞争师：刚才你们对龟兔赛跑的故事讲得很精彩。龟兔赛跑故事讲的是动物世界 的一种竞争方式。生活中到处都存在龟兔似的竞争，龟兔竞争的结果是以兔子的 失败而告终。那么，竞争失败后兔子会怎么想？又会采取什么样的措施呢？结果 呢？乌龟又会采取什么样的措施应对？结果又会如何？请同学们开启你的智慧 之门，

6、设想龟兔会怎么做？ 活动四：龟兔赛跑续写可能一、兔子因失败而倍感失望，并分析了失败的原因是因它太有信心， 大 意，以及散漫是轻敌导致的结果，于是兔子在选择比赛路线上动了心思： 选择一 些崎岖的山路，结果自然如兔子所愿。可能二、接下来，乌龟也不服气，要求再次比赛，并在比赛路线上也做了精 心安排：到达终点之前，必须要经过一条小河。兔子很快到了河边，却一筹莫展， 最后，只能看着慢慢爬行到河边的乌龟游过河去， 并赢得比赛的胜利。或者乌龟 把兔子的闹钟拨慢了三个小时，又如“兔子因为感冒，吃了感冒药后被查出含有 兴奋剂，被取消冠军资格，所以乌龟成了第一。问：龟兔这样的赛跑是否公平？师：在大家设想的比赛中，

7、龟兔都以有利于自己的规则甚至破坏规则来赢得 胜利，是不合竞争规则的。师：那么竞争要遵循什么规则呢？对每个竞争者来说，任何一种竞争都该是公平竞争，要遵守道德和法律这些 基本准则。竞争不等于你死我活、尔虞我诈，在竞争中要学会尊重竞争对手，并 敢于与他人竞争，在竞争中超越自我，共同进步。延伸：龟兔赛跑新解请大家设想：龟兔还有什么新的赛跑方式呢？师：在各自设计的比赛线路上取得胜利之后，兔子和乌龟并没有沾沾自喜， 而是反思其竞争策略的不当， 并以实际行动加以改进： 在以后的赛跑中， 在山路 上，兔子背着乌龟跑；遇到河流时，乌龟驮着兔子游过河。有这种可能吗？这就 是我们下节要学习的内容。四、当堂训练（附当堂训练题）五、小结 今天，我们通过图片的欣赏，材料的分析，以及龟兔赛跑故事的续写，使 我们明白：我们生活在一个充满