美术公益招贴设计（课堂PPT）

1、1公公益益招招贴贴设设计计C1523同学们喜欢这样的画面吗？同学们喜欢这样的画面吗？ 我相信很多同学在生活中也看到过类似的我相信很多同学在生活中也看到过类似的画面，告诉我你曾经在哪里看到过？画面，告诉我你曾经在哪里看到过？ 说明这样的画面在我们的生活中随处可见说明这样的画面在我们的生活中随处可见4 这二张画就是为宣传上海世博会而专这二张画就是为宣传上海世博会而专门设计的，并将它们展示在各个公共场合，门设计的，并将它们展示在各个公共场合，不仅在中国，世博的宣传画在世界各地都有，不仅在中国，世博的宣传画在世界各地都有，也因为有了他们的吸引，每天才有成千上万也因为有了他们的吸引，每天才有成千上万的人

2、奔赴上海来参加这次盛会，那么像这种的人奔赴上海来参加这次盛会，那么像这种由图形、文字、色彩组成的宣传画，又是张由图形、文字、色彩组成的宣传画，又是张贴在公共场所的，我们把它叫做招贴画。贴在公共场所的，我们把它叫做招贴画。56 认识公益招贴画：认识公益招贴画： 我们先来了解一下什么是公益招贴画？我们先来了解一下什么是公益招贴画？ 招贴画即宣传画或广告画，而公招贴画即宣传画或广告画，而公益招贴画就是以社会公益性问题为题材，益招贴画就是以社会公益性问题为题材，如交通安全、环境保护、呼吁和平等，如交通安全、环境保护、呼吁和平等，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，

3、从而服务于公众利益。问题，从而服务于公众利益。 7 招贴画是用于宣传的，所以最好所有的招贴画是用于宣传的，所以最好所有的人都能注意它，因此就需要吸引人人都能注意它，因此就需要吸引人 ，那一，那一张招贴画怎样才能吸引人呢？张招贴画怎样才能吸引人呢？ 8下面这三张公益招贴画，你首先注意到的是哪下面这三张公益招贴画，你首先注意到的是哪一幅？说说为什么。一幅？说说为什么。 色彩是招贴画的第一印象，强烈的色彩对比，色彩是招贴画的第一印象，强烈的色彩对比，鲜艳的颜色，往往从远处就吸引我们了。让我们鲜艳的颜色，往往从远处就吸引我们了。让我们不由自主的就想走近它看一看。不由自主的就想走近它看一看。9文字文字图

4、形图形色彩色彩珍惜生命珍惜生命 拒绝酒后驾驶拒绝酒后驾驶招招贴贴画画的的三三要要素：素：10 公益招贴画就是公益招贴画就是靠靠图形、文字、色图形、文字、色彩彩来传达主题的来传达主题的11欣赏同一主题欣赏同一主题和平和平的招贴画的招贴画说说这些作品哪些说说这些作品哪些地方吸引你的眼球？地方吸引你的眼球？12 说说这些作品有哪些细节打动说说这些作品有哪些细节打动你？我们身边还有哪些值得关注你？我们身边还有哪些值得关注的事情，可以做成公益招贴呢？的事情，可以做成公益招贴呢？13 14绿色即绿色即生命生命一一 二二三要素三要素主题（公主题（公益性）益性）图形创意图形创意方法方法15 在招贴图形创作的过

5、程中，在招贴图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。联想与想象能力非常重要。好的图形创意可以准确的传好的图形创意可以准确的传达招贴画的主题。达招贴画的主题。16欣赏欣赏青年志愿者青年志愿者标志，这个标志包含哪些图形？标志，这个标志包含哪些图形？心形心形手手鸽子鸽子17同构创意图形：同构创意图形： 接下来就是见证奇迹的时接下来就是见证奇迹的时刻刻 画面上有一张桌子，画面上有一张桌子，结合同构的方法添上结合同构的方法添上一些物体和背景，会一些物体和背景，会使画面变得不同寻常使画面变得不同寻常起来。起来。创意一创意一创意二创意二1819202122 设计招贴画首先要了解招贴画的设设计招贴画首先要了

6、解招贴画的设计步骤：计步骤：确定主题确定主题构思构思选择与主题有联系的图形选择与主题有联系的图形运用图形创意运用图形创意合理构图合理构图23 我们的学校生活中，就有很多我们的学校生活中，就有很多我们值得关注和宣传的事，比如：我们值得关注和宣传的事，比如：爱护校园花草树木、节约用水、爱护校园花草树木、节约用水、保护视力、白色污染等。保护视力、白色污染等。 想一想：用怎样的新奇图形来想一想：用怎样的新奇图形来传达这些主题呢？传达这些主题呢？24 创意表现：选用手绘、拼贴的方创意表现：选用手绘、拼贴的方法，利用材料设计制作一张校园公益法，利用材料设计制作一张校园公益招贴。招贴。 每组由一人解析本组作品的设计思每组由一人解析本组作品的设计思路。路。要求：要求：1、巧妙的运用招贴三要素进行设计。、巧妙的运用招贴三要素进行设计。2、注意色彩的搭配协调，目标明确。、注意色彩的搭配协调，目标明确。 25 我的收获我的收获 这节课哪一点给你带来了快乐？这节课哪一点给你带来了快乐？ 今天同学们感受到了创作的快乐、成功的快乐、合作今天同学们感受到了创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至从老师和同学的评价中体会到快乐。的快乐，甚至从老师和同学的评价中体会到快乐。 最后，我给同学们