名校高二下学期期中考试家长会-升高三动员会

1、欢迎您欢迎您高二高二1515班家长会班家长会2021.042021.04确立“三心三意”； “接二连三”跨越01 高二学习生活回顾 02 期中考试情况分析 03 后期复习备考策略目录 04 需要家长配合事项05 家长老师个性交流高二学习生活回顾1瞧，咱们瞧，咱们15班班期中考试情况分析21.适应性演练的目的？ 开展适应性演练是教育部统筹推进高考综合改革的重要部署，考试组织完全按照普通高考标准执行，主要目的是让高中学校和考生了解、掌握新高考相关政策，主要目的是让高中学校和考生了解、掌握新高考相关政策，熟悉新高考的考试安排、试卷结构、试题风格以及填报志愿等环节流程。熟悉新高考的考试安排、试卷结构、

2、试题风格以及填报志愿等环节流程。江苏省教育考试院“招”、“考”和“学”的试探2.试卷概况 题量大、思维量大，时间紧题量大、思维量大，时间紧（如江阴高中431位高三考生，38.98%的考生认为来不及做，46.64%的考生认为考试时间刚刚好，仅14.38%的考生认为时间充足） 自然地理和人文地理的分值占比不均衡自然地理和人文地理的分值占比不均衡，人文地理占分过多 总体质量较高，个别题目缺少材料总体质量较高，个别题目缺少材料下手狠3.试题分析“新”“深”“广”新高考在真实情境中考查学生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，设问的指向不是知识本身，但解决问题需要依据知识，发挥关键能力，不只是得出结

3、论，更多的是如何达到此结论（过程）在命题方向和内涵上体现新课程理念、新考改精神，命题着眼点在于学科必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查考查学生的阅读、见识和视野，古今中外的事象中蕴含的地理味道，跨学科分析问题考查学生思维认知水平的深度和广度。认知水平、思维能力与创新意识考查是新高考改革的主旋律，尤其是批判性思维自然地理与人文融合度增强，试题主题呈现出“我中有你，你中有我“的特点，充分体现了地理科学以自然为基础，以人文为目标的学科特征。“融”4.反映出“教学”的“软肋”阅读理解能力亟待提升对新概念的阅读理解、对题目的阅读理解地理思维能力欠缺独立进行分析与综合、比较与归纳、推理与判断、抽象

4、与概括等思维和论证的能力，这在主观题的变现尤为突出获取和解读地理信息能力不足对地理信息快速、准确、全面地提取、解读、整合调动和运用知识能力不够一是知识体系残缺。二是不知道调用什么知识学的“软肋” 计算能力和表达能力欠缺计算能力和表达能力欠缺 答题方法、技巧和规范不足答题方法、技巧和规范不足面对新情境，对材料和问题的阅读理解不到位，获面对新情境，对材料和问题的阅读理解不到位，获取和解读地理信息不准确，调动和运用知识能力不取和解读地理信息不准确，调动和运用知识能力不够，地理思维不全不深，地理语言表述不规范够，地理思维不全不深，地理语言表述不规范光光荣荣榜榜1.年级总分优胜奖2.年级进步奖光光荣荣榜

5、榜班级总分优胜奖后期复习备考策略3复习备考策略基于情境教学，设计指向高阶思维的问题低阶思维低阶思维高阶思维高阶思维复习备考策略基于情境教学，设计指向高阶思维的问题 怎样提出高阶思维问题怎样提出高阶思维问题 从记忆性问题变成深度思考的问题从记忆性问题变成深度思考的问题 美国的首都在哪里？ 美国的首都在哪里？为什么华盛顿会成为美国的首都？从封闭性问题变成开放式问题从封闭性问题变成开放式问题 能够运用能够运用图像信息图像信息去解去解 决实决实际问题的际问题的能力能力 提取隐提取隐性信息性信息的能力的能力获取表获取表面信息面信息的能力的能力低阶思维高阶思维 近年来，高考命题专家选取的图像简洁、凝练、内

6、近年来，高考命题专家选取的图像简洁、凝练、内涵丰富、探究性强。对于读图技能的考查已经弱化，涵丰富、探究性强。对于读图技能的考查已经弱化，而是而是用读图技能获取与解读相关信息，去撬开思维的用读图技能获取与解读相关信息，去撬开思维的大门，故而思维品质的训练成为重中之重。大门，故而思维品质的训练成为重中之重。复习备考策略基于情境教学，设计指向高阶思维的问题注意点：注意点：（1）高度重视学生学习的过程）高度重视学生学习的过程见解让学生（自由）讲 重难点让学生（充分）议 思路让学生(自己）悟 规律让学生（反复） 找 总结让学生（自己）写（2）教学中要善于）教学中要善于“留白留白”（“三不三不 二让二让”

7、） 不随时随意打断学生的发言、思考不居高临下地加以评判和否定不急于纠正学生的某些知识性、思路性错误，只点不拨让学生在思考、讨论、探究中解决疑难和困惑让学术在讨论争辩中自己去修正自己，在自我修正中提高复习策略-确立“三心三意”1.信心信心-我努力，我成功我努力，我成功2.决心决心-我拼搏，我无憾我拼搏，我无憾3.恒心恒心-我坚持，我快乐我坚持，我快乐复习策略-确立“三心三意”1.目标意识目标意识- 职业规划、专业选择、学业目标职业规划、专业选择、学业目标2.角色意识角色意识- 心理转型、行动转型、心理转型、行动转型、学业转型学业转型3.时间意识时间意识- 有时必用、化零为整、高效利用有时必用、化零为整、高效利用学习深度跨越学习层次跨越人生境界跨越复习策略-“接二连三”跨越学习环境跨越新赛道新赛道 / 新规则新规则 / 未来已来未来已来需要家长配合事项41. 牢记身份意识，做好准高三家长心理准备。牢记身份意识，做好准高三家长心理准备。2. 关心孩子健康，造好新高三专心学习氛围。关心孩子健康，造好新高三专心学习氛围。3. 关注高考动态，当好新高考孩子成长参谋。关注高考动态，当好新高考孩子成