一年级下册数学教案设计5.5《收玉米》北师大版(秋)[001]_第1页
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文档简介

1、1 / 3一年级下册收玉米教案设计北师大版执教：泗县长沟镇第二小学 时昌杰教学内容：北师大版一年级下册第页。教学目标 ：知识技能：能正确计算两位数减两位数（不退位的） ；学会 用竖式进行减法运算。数学思考： 探索中理解两位数减两位数 （不退位的） 的算理。 问题解决： 在具体情境中， 经历提出问题、 解决问题的过程， 进一步体加减法的意义。情感态度：增强学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联 系。教学重点 ：用竖式计算两位数减两位数。教学难点 ：理解不同算法的算理。教学准备 ：课件教学过程 ：一、复习导入（课件）、说说数的组成、口算二、创设情境，发现问题。 课件出示情境图。 观察画面，淘气和笑

2、笑在做什么？你能找到哪些数学信息？ 根据这些信息你能提出哪些用减法解决的数学问题？设计意图】直接要求学生提出用减法解决的数学问题，进 入本课学习内容。二、独学思疑，合作交流。 解决提出的问题：笑笑比淘气少收了多少2 / 3玉米？ 比多比少，实际上就是两个数相差多少，你知道用什么方法 计算吗？怎样列式呢？学生用减法计算，算式是： ？ 和都是两位数，你学过哪些两位数的减法计算？你能用学过 的知识来计算吗？独立尝试，抽生汇报。你能用摆小棒的方法， 验证刚才的算法吗？ （能） 学生尝试 在小组内一边摆一边说一说自己的算法。【设计意图】首先用学过的知识解决问题，再借助小棒模型 帮助学生理解计算的道理。三、内化展示，点拨引领。 课件演示：在计数器上拨一拨，说说这两种算法有什么相同 的地方？除了这种方法，你能用竖式计算吗？试一试。 学生独立完成，展示汇报减法的竖式过程：（师板书过程）列竖式计算时应该注意什么？ 小结：计算的时候注意，相同数位对齐，从个位减起。 【设计意图】通过拨计数器加深学生对位值的理解，为学生理解竖式做支撑，明白相同数位相减的道理。当学生理解了 算理后再来巩固计算的具体写法。四、实践运用，体验成功。课件出示练习题，指导学生完成。.智慧医生，学生说一说错误原因并纠正。.用竖式计算，独立完成集体订正。.解决问题，理解题意后独立完成，指名说说解答过程。五、课堂小结。3 / 3我

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