高中生物必修三知识点清单填空

1、第三部分 稳态与环境第1章人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中 （细胞质基质 细胞液）（存在于细胞内，约占 ）1、体液 血浆 （细胞直接生活的环境） 组织液（存在于细胞外，约占 ） 淋巴等2、内环境的组成及相互关系(用箭头图示画出)细胞内液组织液血浆淋巴 二、细胞外液的理化性质1、细胞外液的理化性质主要有 、 和 个方面。2、溶液渗透压是指溶液中 对水的吸引力，其大小取决于 。血浆渗透压的大小主要与 、 的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于 。3、酸碱度：正常人的血浆pH为 ，能保持稳定与血浆中的 等离子有关。4、温度：人体细胞外液的温度一般维持在

2、度左右。三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1、细胞可以直接与 进行物质交换：不断获取 ，同时又不断排出 。2、内环境与 的物质交换过程，需要 、 、 、 等各个系统的参与，同时， 和 之间也是相互影响、相互作用的。 第二节内环境稳态的重要性一、内环境的动态变化1、外界 的变化和体内 活动的进行，都会使内环境的 和 不断发生变化。2、体温：健康人的体温始终接近 ，但在正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过 。3、内环境的稳态：生理学家把正常机体通过调节作用，使 协调活动，共同维持 的 叫做稳态。二、内环境稳态的调节

3、机制及意义1、内环境稳态的基础：维持稳态的基础是 。(1)直接相关的系统： 、 、 、 。(2)参与调节的系统： 、 、 。2、内环境稳态的主要调节机制(1)最初推测：内环境的恒定主要依赖 系统的调节。(2)经典解释：内环境的稳态是在 和 的共同作用下，通过机体 、 的分工合作、协调统一而实现的。(3)现代观点：目前普遍认为 是机体维持稳态的主要调节机制。3人体维持稳态的调节能力是 。3、内环境稳态是机体进行 的必要条件。(1)正常的 和 是供给机体所需能量的重要保障。(2)正常的 和 是酶正常发挥催化作用的基本条件。第2章 动物和人体生命活动的调节 第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构

4、基础和反射1、 ：是神经调节的基本方式，指在 参与下，动物体或人体对 作出的 。2、 ：是反射的结构基础。由 五部分组成二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋是指动物或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由 状态变为显著活跃状态的过程。2、神经细胞处于静息状态时， 离子外流，使膜电位表现为 ；受到刺激后，神经细胞兴奋，造成 离子大量内流，膜电位表现为 ，兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了 。3、兴奋以 的形式沿着神经纤维 （单、双）向传导。三、兴奋在神经元之间的传递1、结构基础突触组成：A B C 2、其他结构：D. 、E. 、F. 、G. 。3、传递过程轴突末梢轴突末梢 释放神经递质神经

5、递质经扩散通过突触间隙神经递质与突触后膜上的 结合引起下一神经元 。4、单向传递的原因神经递质只存在于突触前膜的 中，只能由 释放，作用于 ，因此神经元之间兴奋的传递只能是 方向的。四、神经系统的分级调节1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括 、 、 、 、 ，它们分别负责调控某一特定的生理功能。其中 脑为 中枢和水平衡的调节中枢；脑干中有许多维持生命必要的中枢，如 ； 脑中有维持身体平衡的中枢；脊髓是 的低级中枢。2、一般说来，位于脊髓中的 中枢受脑中相应 中枢的调控。五、人脑的高级功能1、大脑皮层的功能：是整个神经系统中 的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有 、 、 和 等方

6、面的高级功能。2、人脑的语言功能： 是人脑特有的高级功能，涉及到人类的听、说、读、写。这些功能与大脑皮层的 区有关，这些区域受损会引起各种言语活动障碍，如 区受损伤会导致运动性失语症。3、学习和记忆是脑的高级功能之一(1)学习是 不断地接受刺激，获得新的 、 和 的过程。(2)记忆则是将获得的经验进行 和 。短期记忆主要 与 及之间的联系有关。长期记忆可能与 的建立有关。第二节通过激素的调节一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素1、促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在 的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的 。(2)实验验证过程 注入 , 2、激素调节 由 分泌的 进行

7、调节。3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素 促甲状腺激素释放激素等垂体 、促甲状腺激素等 肾上腺素等卵巢 等 雄性激素等甲状腺甲状腺激素等 胸腺激素等胰腺胰岛A细胞分泌 二、激素调节的实例之一血糖平衡的调节1、人体血糖的来源主要有三条途径，分别是 、 、 ；血糖的去路也主要有三条途径，分别是 、 、 等。2、正常机体的血糖维持在 g/L。血糖平衡调节主要依靠 和 两种激素来维持。其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进 分解，并促进一些 转化为 ，从而使血糖水平升高。三、激素调节的实例之二甲状腺激素分泌的分级调节1、人受寒冷

8、等刺激，在大脑皮层的影响下， 中的一些细胞合成并分泌 激素，进而刺激 合成并分泌 激素。此激素又能刺激甲状腺合成并分泌 激素，从而促进细胞 ，增加 ，使机体抵御寒冷。2、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制 和 的活动，使 激素和 激素的合成和分泌 ，从而使血液中甲状腺激素不致过高。3、当血液中甲状腺激素的含量过低时，对 和 的抑制作用减弱，使 激素和 激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过低。4、在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式叫做 。它是生命系统中非常普遍的 ，对于 具有重要意义。四、激素调节的特点1、激素调节的特

9、点是 ，通过 运输，作用于 。2、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的 。激素一经靶细胞接受并起作用后就被 ，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。3、激素既不 ，又不 ，也不起 作用，而是随 到达 ，使靶细胞原有的 发生变化。第三节 神经调节与体液调节的关系一、神经调节和体液调节的比较1、概念： 等化学物质，通过 传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，其主要内容是 调节。2、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径 体液运输反应速度 作用范围准确、比较局限较广泛作用时间 比较长二、人体的体温调节和水盐调节1、体温调节(1)热量来源：细胞中 （物

10、质）的氧化放能。(2)热量平衡：机体的产热量散热量。产热途径：以 和 产热为主。散热途径 的蒸发 的散热 、 和排便等(3) 调节过程炎热 传入神经 传出神经 (4)调节方式： 调节。2水盐调节(1)水盐的来源及排出： 中获得水和各种无机盐，多种途径排出一定的水和无机盐。(2)调节过程：(以细胞外液渗透压升高为例)(3)调节方式及主要激素： 和神经的协调，参与的主要激素为 激素。三、神经调节和体液调节的关系及意义1、关系一方面，不少 本身直接或间接地受 的调节。另一方面， 所分泌的激素也可以影响 的发育和功能。2、意义：神经调节和体液调节相互 ，共同维持 ，保证细胞的各项生命活动正常进行。第四

11、节 免疫调节一、免疫系统的组成1、免疫器官：免疫细胞 、 或 的场所。 举例:骨髓、 、脾、淋巴结、扁桃体等。2、 免疫细胞：发挥 的细胞 举例：主要有 和 等，其中前者又分为 和 。3、 免疫活性物质：由 或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。 举例： 、 、溶菌酶等。二、免疫系统的防卫功能1非特异性免疫(1)组成：第一道防线： 、 及其分泌物；第二道防线： 中的杀菌物质(如溶菌酶)和 细胞。(2)特点： 。2抗原是指能够引起机体产生 反应的物质。3特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由 和 借助 和 组成。(2)作用：抵抗外来 和抑制 等。(3)方式：体液免疫和细胞免疫。参与体液免疫的细

12、胞有 细胞、 细胞和B细胞。其中B细胞可以增殖分化为 细胞和 细胞；参与细胞免疫的有 细胞和T细胞，T细胞可以分化为 细胞和 细胞。(4)抗体与抗原结合后的效应：抑制病原体的 或对人体细胞的 ；结合后会发生进一步的变化，如形成 或 ，进而被 吞噬消化。三、免疫系统的功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有 和 的功能，其作用是监控并清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞，以及 的细胞。免疫系统正是通过以上功能实现它在 中的作用。四、免疫功能的失调及免疫学的应用1、由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的病症称为 。例如 、 。2、过敏反应是指已产生 的

13、机体，在再次接受 时所发生的反应。反应的特点是 ；一般 (会、不会)破坏组织细胞， (会、不会)不会引起 ； (有、没有)有明显的 和 。3、艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫 ，是由 引起的，该病毒简称 。艾滋病人的直接死因是 。HIV侵入人体后破坏 细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的 瘫痪。4、免疫学的应用主要有三个方面：(1) 的发明和应用；(2)用人工标记抗体对组织内的抗原进行检测；(3) 。五、填写体液免疫和细胞免疫图解A 、体液免疫 B、细胞免疫第三章 植物的激素调节第一节 植物生长素的发现一、植物生长素的发现1、向光性是指在 光的照射下，植物朝向 方向生长的现象。2、发现过程：实

14、验探究：达尔文实验： 照射使胚芽鞘的 产生某种刺激，此种刺激对 产生影响，造成 面比 面生长快，而出现向光性弯曲。詹森实验： 可以透过 传递给下部。拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为 造成的。温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为 。其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为 。得出结论：植物向光性是由于 照射后，胚芽鞘 侧的生长素含量多于 侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲。3、植物激素是由植物体内产生的，能从 部位运送到 部位，对 有显著影响力的微量有机物。二、生长素的产生、运输和分布1、产生：主要合成部位是 、 和 的种子等分生能力较强的部位。2、分布：相对集中地分

15、布在 的部位。3、运输(1)方式为 。(2)方向: 运输生长素只能从 上端向 下端单方向地运输而不能反过来运输。 运输在成熟组织中的韧皮部通过筛管运输。横向运输：在单侧光的照射下，生长素从 （向、背）光一侧运输到 （向、背）光一侧；在重力的作用下，生长素从 （近、远）地一侧运输到 （近、远）地一侧。第二节 生长素的生理作用一、生长素的生理作用1、作用表现及特点(1)表现：既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能防止 ，也能 。(2)特点： 性，即 浓度时促进生长， 浓度时抑制生长，甚至杀死植物。2、具体体现：顶端优势（如图）(1)现象： 优先生长， 受到抑制。(2)原因：生长素的运

16、输方向 （用图中字母表示）， 处生长素浓度低 生长。 处生长素浓度高 生长。(3)解除措施：摘除 。(4)应用：棉花打顶。3、生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进 、获得无子果实、促使扦插枝条的 等。人工合成的生长素类似物有： 二、尝试运用生长素促进插条生根1、常用方法：(1) ：此法要求溶液的浓度 。 (2) ：此法用时较 。2、在探究实验中的自变量为 ，无关变量有处理溶剂剂量、 、 等。第三节 其他植物激素一、其他植物激素的种类和作用1、除生长素外，植物体内还存在 、 、 、 等植物激素。2、赤霉素：(1)合成部位：主要是 、 和 。(2)主要作用：促进细胞 （

17、伸长、分裂），从而引起植株增高， 。3、脱落酸：(1)合成部位： 、 等。(2)主要作用：抑制 ，促进 。(3)分布：将要 的器官和组织中含量较多。4、细胞分裂素：(1)合成部位：主要是 。(2)主要作用：促进细胞 （伸长、分裂）。5、乙烯：(1)合成部位： 。(2)主要作用： 。6、激素间的相互作用：在植物的 和 的过程中，多种激素 共同调节，如 浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度 到一定值时，会促进 的合成，使其含量增高，反过来又 生长素促进细胞伸长的作用。二、植物生长调节剂的应用1、概念： 的对植物的 有 作用的化学物质。2、优点：容易 、 广泛、 稳定。3、具体应用：(1)用 催

18、熟；(2)用 溶液处理芦苇可增加纤维长度；(3)用 处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。4注意事项：(1)农业生产中，要考虑施用目的、效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。(2)还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用的次数等问题。第四章 种群和群落第一节 种群的特征一、调查种群密度的方法1、种群的概念：在一定的自然区域内， 的 个体。种群特征有：(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。2、种群密度的概念：种群在单位 或单位 中的个体数。它是种群最基本的 。其表示方式：种群密度个体数/空间大小(面积或体积)。3、种群密度的调查方法(1)估算植物种群密度常用方法： 样方

19、大小：一般以 M2的正方形为宜。取样方法： 取样法和 取样法等。测量方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干样方，计算出所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。(2)动物种群密度的取样调查方法： 应用范围：活动能力 ，活动范围 的动物。测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上 后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行 ，根据重捕到的动物中 占总个体数的比例，来估计种群密度。计算公式（必会） 二、种群的其他数量特征1、出生率和死亡率(1)概念出生率：在单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：在单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比率。(2)繁殖能力强的

20、种群 高，种群增长快。2、迁入率和迁出率(1)单位时间内 或 的个体，占该种群个体总数的比率。(2) 和 是决定种群大小和种群密度的重要因素。3、年龄组成和性别比例(1)种群的年龄组成是指一个种群中 的个体数目的比例，大致可分为 型、 型和 型。(2)性别比例是指种群中 数目的比例。(3) 能够预测未来种群密度的变化趋势。三、种群的空间特征1、概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。2、种群的空间分布一般可概括为三种基本类型： 分布、 分布和 分布。第二节 种群数量的变化一、建构种群增长模型1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的 形式。提出合理的假设提出合理的假设用适当的数学

21、形式表达检验或修正。2、数学模型的表达形式(1)数学方程式：优点是 、 。(2) ：优点是直观。二、种群数量的增长、波动和下降1、种群增长的“J”型曲线(1)含义： 条件下的种群，以 为横坐标， 为纵坐标画出的曲线图，大致呈“J”型。(2)数学模型模型假设a条件： 和 条件充裕、气候适宜、没有天敌等。b数量变化：种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的倍。建立模型：t年后种群数量表达式为Nt 。2、种群增长的“S”型曲线(1)含义：在 条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的增长曲线，呈“S”型。(2)产生条件自然资源和空间 种内斗战加剧 出生率降低有限，种群密度增长 天敌增加 死

22、亡率升高 达到平衡(3)环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群 数量，又称“K值”。3、种群数量的波动和下降(1)影响因素自然因素： 、食物、 、传染病等。人为因素：人类活动的影响。(2)数量变动大多数种群的数量总是在 中，在不利的条件下，种群数量还会急剧 甚至 。(3)研究意义对有害动物的 、野生生物资源的 和 以及濒危动物种群的 和 。三、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1、原理(1)酵母菌可以用 来培养。(2)培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。(3)在理想环境中，酵母菌种群的增长呈 型曲线；在 环境下，其增长呈 型曲线。

23、2、目的：初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。3、步骤(1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液中 。(3)将试管在28条件下连续培养。(4)每天取样计数酵母菌数量，采用 方法。(5)分析结果、得出结论：将所得数值用 表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。4注意事项(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数 的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使 。第三节 群落的结构一、群落水平上研究的问题1、群落： 内聚集在 中 的集合。2、研究的问题（右图）。3、基础：研

24、究群落的基础是 。二、群落的物种组成及种间关系1、物种组成(1)研究物种组成的意义：群落的物种组成是区别 的重要特征。(2)衡量指标： ，即群落中 数目的多少。规律：一般来说，热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种 。2、种间关系有（会区别曲线）：(1) ：一种生物以另一种生物作为食物。曲线表示：(2) ：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。曲线表示：(3) ：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分来维持生活。曲线表示：(4) ：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此 。曲线表示：3、土壤中小动物类群丰富度

25、的研究调查方法：常用 取样的方法进行采集、调查。丰富度的统计方法通常有两种：一是 法；二是 法。取样取样采集小动物观察和分类统计和分析三、群落的空间结构1、形成原因：在群落中，各个 分别占据了不同的 。 结构 现象： 现象 植物分层： 、 等 决定因素： 动物分层： 和 等。2、 类型： 现象： 分布 结构 决定以素： 的不同等第四节 群落的演替一、群落的演替及演替类型1、概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。2、(1)初生演替：概念：在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被 的地方发生的演替。 过程 ： 阶段 阶段 阶段 阶段 阶段。实例：在 、 和 上的演替都

26、为初生演替。（2）次生演替： 概念：在原有植被虽已不存在，但原有 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他 的地方发生的演替。弃耕农田上的演替过程：弃耕农田一年生杂草 小灌木灌木丛 。实例：在 、 和 上的演替为次生演替。二、人类活动对群落演替的影响1、人类的活动方式(1)不合理方式： 、 、 。(2)合理方式： 、 、 ，甚至可以建立 。2、影响结果：使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。3、退耕还林、还草、还湖(1)原因：以牺牲环境为代价的垦殖活动(如 、围湖造田等)，造成严重的 ，并且成为洪涝灾害频繁发生的重要原因。(2)目的：处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走 的道路。第

27、五章 生态系统及其稳定性第一节 生态系统的结构一、生态系统的范围1、概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。2、范围：生态系统的空间范围有大有小。 是地球上最大的生态系统，它是地球上的 及其 的总和。3、类型：一般可分为 生态系统和 大类。自然生态系统又可分为水域生态系统和 ；人工生态系统又可分为农田生生态系统、人工林生态系统、果园生态系统和城市生态系统等。二、生态系统的组成成分1、生态系统的组成成分包括 。2、(1)生产者自养生物，主要是 。另外还包括进行 的细菌，如硝化细菌等。作用：把太阳能转变成可被生物利用的 ，是生态系统的基石。(2)消费者生物类群：动物，包括 动物、肉食性动物、杂

28、食性动物和 等；寄生的细菌、寄生的植物也是消费者。作用：a. 能将有机物转化为 (如CO2、H2O、氨等)，加快 ；b.帮助 和 。(3)分解者生物类群：各种营 生活的生物，主要是 。动物也有分解者如 作用：把动植物遗体和动物的排遗物中的 分解成无机物。三、食物链和食物网1、概念(1)食物链：生态系统中各种生物因 关系形成的一种联系。(2)食物网：生态系统中许多食物链彼此 成的复杂营养结构。(3)营养级：处于食物链某一环节上的所有生物的总和。a第 营养级：生产者；b.第二营养级： 级消费者；c.其他消费者所处的营养级不是固定不变的。2、功能(1)生态系统的营养结构。(2)生态系统中 和 的渠道

29、。(3)生态系统保持相对稳定的重要条件。第二节 生态系统的能量流动一、能量流动的概念和过程1、概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。2、过程(1)能量来源： 。(2)输入过程：主要是通过生产者的 ，将光能转化成为化学能。 (3)传递过程 （第四营养级) （第三营养级） （第二营养级） （绿色植物、第一营养级太阳能 .呼吸作用 (细菌、真菌等微生物） (4)转化和散失过程(以第一营养级为例)在生产者的 作用中以热能的形式散失。用于生产者的 、 和 等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体的有机物中的能量 a一部分随着残枝败叶等被 分解而释放出来。b另一部分则被初级消费者摄入体内，流入

30、第 营养级。二、能量流动的特点1、 ：沿食物链由 营养级流向 营养级，不可逆转，也不能循环流动。2、逐级递减(1)能量在沿食物链流动的过程中是 的，传递效率大约为 。(2)能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形。(3)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过 个营养级。三、研究能量流动的实践意义1、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。2、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的 ，使能量持续高效地流向 的部分。第三节 生

31、态系统的物质循环一、碳循环1、循环形式：在生物群落与无机环境之间主要以 的形式进行。2、过程图解3、特点：具有 、 。4、温室效应(1)形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈 的平衡。(2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。二、生态系统的物质循环 物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素 含义 循环途径：无机环境 物质 范围： 循环 特点 具有 性，因此又叫 循环三、能量流动和物质循环的关系1、二者是 的，彼此相互依存，不可分割。2、相互关系四、探究土壤微生物的分解作用1、案例1(1)实验假设：微生物能分解落叶使之腐烂。(2)实验设计：实验组：对土壤 处理；对照组：对土壤不做任何处理。2、案例2(1)实验假设： 。(2)实验设计：实验组：A烧杯中加入30mL土壤浸出液；对照组：B烧杯中加入30mL蒸馏水。第四节 生态系统的信息传递一、生态系统中信息的种类1信息含义：日常生活中可以传播的 、情报、指令、 与信号等。2信息种类 种类项目物理信息化学信息行为信息概念通过 传递的信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的 动物的 在同种或异种生物之间传递信息举例 、声、 、湿度、磁力等植物的 、有机酸等代谢产物，动物