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文档简介
1、.学科信息技术 三年级课题10、温馨提示牌共 1 课时第1课时教学内容教 学目 标重点、难点或关键1、理解校园提示牌的作用。 2、掌握画图软件中文字工具的使用。3、会用颜色填充工具修改文字色彩。4、会设计简单的校园提示牌。重点：理解温馨提示牌的作用。2、会设计简单的校园提示牌难点：掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、挪动的操作方法。教学具准备授课时间： 第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入新课二、理解提示牌的组成与提示语内容三、认识文字工具，输入文字1、讲述：展示图10-2亲切温馨、朗朗上口的“温馨提示牌，就像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养
2、成良好的行为习惯。展示图10-1这些提示牌有的是广告公司设计的，有的是同学们用美术画笔画的。展示图10-3画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。2、提醒课题：第10课 温馨提示牌。1、提问，引导学生交流讨论：你能说说提示牌由哪些部分组成？2、展示图10-4，小结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3、讲述：以校园环境为例，说一说你想在哪些地方设计提示牌，设计哪些提示语言。4、小结1、提问：1提示牌组成中最重要的一个部分是什么？ 2电脑画图软件有什么工具可以输入文字？2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具并讲解教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改四、设计校园提示牌五
3、、交流展示、评价总结字体属性设置。3、引导操作：输入“节约用水文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生一起解决问题。4、引导学生动手操作：绘制不同色彩的文字。5、参与学生的操作活动，适时给予指导。1、 过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。2、 演示设计提示牌的四步骤：去除图像绘制外形输入提示语绘制小插图3、 布置分层任务，引导学生自由选择完成：（1） 根底任务：模拟范例进展绘制校园提示牌可根据自己的想法进展部分修改（2） 加强任务：设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形与插图4、 引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导，同时引导一些才能强的学生当一当小老师。5、 组织学生保存作品，上传至老师机1、 展示作品、交流评价2、 引导学生填写教材
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