三年级上品德与社会教学实录规则有什么用_人教新课标_第1页
三年级上品德与社会教学实录规则有什么用_人教新课标_第2页
三年级上品德与社会教学实录规则有什么用_人教新课标_第3页
三年级上品德与社会教学实录规则有什么用_人教新课标_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、?规那么有什么用?教学实录课堂实录师:学完规那么在哪里一课后,有同学问我:老师生活中处处有规那么,它们到底有什么用呀?板书:规那么有什么用为理解决这个问题,老师请同学们课前调查了咱们学校里的规那么,并按不同的时间或场所分类记录,那今天我们就先来研究一下学校里规那么有什么用?板书:学校怎么样,任务完成了吗?生:积极回应师:那,把你的调查结果介绍给同组的同学听好吗?生以小组为单位讨论交流调查报告,老师巡视,理解情况。师:唉!我发现一个问题,王欣涛他们小组到如今为止还没有开场介绍。欣涛能告诉大家为什么吗?王:我们组四个同学都想先介绍,结果大家一起说,谁也听不见,所以师:同学们,快给他们出出主意,怎样

2、解决这个问题呀?生:组长安排介绍的顺序。生:一个同学介绍时其他同学认真听。师:哦,我明白了,小组交流时也要守规那么,不然那我们就快按照规那么进展吧。生继续交流。师:谁愿意把你的调查结果跟大家分享呀!生利用实物演示仪展示,并汇报调查表。调查内容学校里的规那么调查时间或场所课堂上调查方法看到的、听到的我找到的规那么课堂上要先举手后发言;课堂上不能搞小动作;课堂上不能随意下座位;课上不能随意说话;课上不能打搅别人。调查结果我一共找到了5条规那么。师:同学们,课堂上在倾听同学发言时应注意什么?生:认真听,不搞小动作;不随意插话。师:那发言的同学应注意什么呢?XXX:发言时声音要洪亮。师:那你能按要求进

3、展介绍吗?XXX:能!声音洪亮地说我调查的内容是学校里的规那么,调查的地点是课堂上,我找到的规那么是:课堂上要先举手后发言;课堂上不能搞小动作;课堂上不能随意下座位;课上不能随意说话;课上不能打搅别人。我一共找到了5条规那么。师:XXX介绍得真不错,那你想过吗?这些规那么有什么用?生:我想,假如课上没有这些规那么,我们就不能很好地学习了。师:说的真好!正是这些规那么保证了我们正常的课堂学习。板书:保证学习师:同学们,你们觉得XXX的调查报告怎么样呀!生:我觉得,他的调查报告字迹工整,值得我们学习。生:我觉得他找到的规那么第四条和第一条重复。师:那应该怎样改呢?生:它们说的是一个意思:课堂上要先

4、举手,经老师允许后再发言。师:XXX承受他的意见吗?生:点头表示承受。师:在整理资料时,我们可以把意思一样或相近的内容放在一起,这样可以使我们的调查报告看起来条理性更强。师:那除了咱们刚刚理解到的,课堂上还有哪些规那么呢?生:上课时不迟到;独立完成课堂作业;生:上课要认真听讲,精神集中。同学发言时不要随意插话。师:可别忘了,老师也是课堂上的一员,那课堂上老师应该遵守什么规那么呢?生:老师不能在课堂上吸烟。生:不能随意接、打手机。生:讲课时不能说脏话;口齿要清楚。师:那我们互相监视,看谁做得最棒,好吗?生:生信心十足的表示同意。师:课堂上规那么真不少,它们保证了我们学习井然有序地进展,那愉快的课

5、间非常钟到了,有什么规那么呢?生利用实物演示仪展示,并汇报调查表。生:课间不能在教室里追跑打闹;上下楼梯要轻声慢步,靠右行;师追问:假如同学们不遵守呢?生:假如课间,同学们随意在教室里追跑打闹,撞翻了桌椅不说,自己也许还会受伤。生:假如上下楼梯不靠右行,想怎么走就怎么走,楼道里就会很乱。生:老师我补充,假如不靠右行,上楼和下楼的人就会撞到一起,要是速度再快一点儿,也许会摔下楼梯。师:那这样的规那么有什么用?生:这样的规那么保证了我们的平安。板书:保证平安生:还有,课间尽量不做剧烈运动。师:这条规那么有意思,能说说为什么吗?生:假如课间运动量太大,那上课时心情会很难平静下来,也就不能专心听讲了。

6、师:原来它也为保证我们获得良好的学习效果立下了功绩呢!生:还有课间要准备好下节课需要的学惯用品,这条规那么也能保证我们学习效果。生:课间做游戏时不能乱丢废纸;不能踩踏草坪。师:这又是为什么呢?生:因为假如我们乱丢废纸、随意踩踏草坪,我们学校的环境就会乱成一团,我们要时刻保持学校环境卫生。师:说得真好,那你能把这两条规那么的作用写到黑板上吗?生板书:保持环境卫生师;那在学校里你还发现了什么规那么?生:放学要排路队;站队时要快、静、齐;要戴好小黄帽。生:放学后值日生要认真做值日。生:放学后还要独立完成家庭作业。生:放学后不能在学校里玩儿。师:那你想过吗?放学时也有这么多规那么,它们都有什么用?生:

7、保证了我们的平安。生:保证我们的环境卫生。生:及时复习,保证我们学习成绩更好。师:说得真好,祝贺大家在学校里我们找到了这么多规那么,并且知道了他们的作用。唉,不知大家注意没有,其实刚刚我们又学到了一种新的整理资料的方法按作用分类整理法。师:怎么样,想试试吗?将自己调查报告中的规那么按照不同的作用重新分类。在保证我们学习的规那么前画;保证平安的规那么前画;保持环境卫生的规那么前画。生独立进展。师:怎么样,完成了吗?同桌同学互相看看。学生互相检查。师:经过我们刚刚的汇报你有什么感受?生:规那么的作用真大。板书:作用大生:学校里的规那么真多!师:是呀,这不,丁丁正为这事儿苦恼呢flash课件?丁丁的

8、苦恼?生认真地看,吃惊地说:哎呀,规那么天使飞走了师:这一天学校里将没有任何规那么,会发生什么事?丁丁是不是真的开心了呢?你能把这个故事续编完好吗?生:规那么天使伤心地飞走了,学校里顿时乱成一团,马上就是丁丁最爱上的体育课了,老师早就容许同学们这节课进展足球比赛,可是上课铃刚一响,同学们就吵开了,原来大家都想先踢球,而且没有人愿意当守门员吵呀,吵呀,一节课马上就过去了,丁丁绝望极了。生:规那么天使飞走了,丁丁以为这下可以开开心心地上学了,可刚走到学校门口,就发现学校里怎么像马路上一样乱,没有规那么呀!师追问:像马路上一样乱,怎么,马路上没有规那么吗?生:有,比方红灯停,绿灯行。师:那你能换一个

9、比喻吗?生考虑后为难地说:不能,因为我们身边根本就找不到没有规那么的地方。师:看来规那么的作用还真大呢?那快让我们用实际行动把规那么天使请回来吧?生:坐正,认真的样子板贴:规那么天使师:既然规那么的作用这么大,为什么还会出现录像里的情况?播放录像,学生们认真地看着,并不时小声议论着:他们怎么那样,多危险上次我也像他们一样生:因为他们没有遵守规那么。师:那你想对他们说什么?生:小学生应该遵守学校规那么。生:你们做得不对。生:有规那么不遵守不就等于没有吗?师:对呀!规那么作用大,大家要遵守。板书:大家要遵守师:那你愿意和规那么天使交朋友,成为遵守规那么的小标兵吗?生:积极回应。师:决心真大,用行动证明吧?好,今天的课就上到这儿,下节课我们将继续研究规那么的作用,请同学们接着调查我们身边的规那么,及它们的作用。师:快带着规那么天使下课吧!生:拾掇并准备好下节课的学具,快速分开教室。附课件内容:一、flash课件?丁丁的苦恼?说起来真委屈,课间非常钟,我正和明明在教室里兴高采烈地玩警察抓小偷的游戏,把桌椅当成障碍,真刺激,可刚开场,小丽就吵着要去告诉老师,班长又批评我们不应该在教室里追跑打闹,哎!这么多规那么,管住了我的口,约束了我的手,要是要是没有规那么我该多快乐呀!规那么天使听了丁丁的话,伤心

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论