中心校2022年学校工作总结及2023年工作打算

1、高品质文档中心校2022年学校工作总结及2023年工作打算 一年来，在县训练局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，习城乡中心校团结、带领广阔教职工与时俱进、开拓创新、乐观进取、扎实工作，圆满完成了与县训练局签订的训练工作责任目标和部署的各项工作任务。另外，还结合本乡实际制造性的开展一些工作，取得了肯定成效。现将2021年工作回顾如下： 一、突出重点、强化责任，精彩完成了各项训练工作责任目标。 县训练局与中心校签订目标后，习城乡中心校结合实际，将目标层层分解，细化到校，并与全乡中学校签订训练工作责任目标。依据中心校人员分管工作，明确各自分管目标的落实。中心校实行平常督查和集中检查相结合的方

2、式督促目标的落实。中心校人员对所分管的训练工作责任目标时常进行督导，总结反思目标完成存在的困难和问题，不断改进工作方式，为严格掌握学生辍学，习城乡中心校实行控责任制，与中学校签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总结，年终控辍较好的学校中心校进行物质嘉奖和精神鼓舞，从而保证我乡学校学生不流失，中学学生流失少的良好局面，我乡入学率、辍学率达到了上级规定要求。平安工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，平安隐患定期排查月报制，平安演练制度化，2021年9月，习城乡中心校在南五庄中心学校召开“平安之星”校内创建工作动员会即学校平安工作现场会，中心校全体成员，中学校长、主抓平安的副校长、学区校长、学校校长和

3、县训练局平安办魏主任共计30余人参与，现场会上学校校长各自介绍平安工作详细做法，相互学习，取长补短，共同提高。最终，观看了防震平安演练，仅用了59秒400余名学生就从二层教学楼快速撤离到平安地带，受到平安办魏主任的高度评价。通过平安工作现场会，全面提高了广阔校长的平安意识和防范力量，近几年来，我乡无一起平安事故发生。我乡每年的6月份和12月份对中学校训练工作责任目标督导评估，量化打分，评出中学一名、学区一名、学校三名训练目标管理先进单位，获奖单位的校长被确认为优秀校长，老师节大会上，乡党委、政府将予以大力表彰。给中学校校长搭建一个展现才华的舞台，形成学校之间比管理水平、比办学效益的良好氛围。

4、二、深化扎实开展“双五个一”工程，全面促进老师专业化成长。 百年大计、训练为本，训练大计、老师为本，由此可见，老师在训练过程中起着关键性的作用，老师素养的凹凸打算着训练质量的好坏，针对我乡老师队伍结构不合理、老师老龄化、老师严峻欠缺的现状，提高老师队伍的素养成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深化扎实开展“双五个一”工程，全面促进老师专业化成长。“双五个一”工程，即在训练理论方面：每位老师每年读一本训练专著或一份训练教学刊物(并读书笔记一本)，参与一项训练科研课题的讨论工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位老师每一学期上好一堂教学

5、公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。 年初，中心校规定每位教职工必需订阅一份训练教学刊物，我乡老师订阅学校语文教学、学校数学教学、训练时报课改导刊、中国训练报、人民训练、河南训练等训练类刊物共计260余份。实行集中学习与分散学习相结合，星期一至星期五为分散学习时间，星期六下午为集中学习时间，集中学习训练专著。每学期记学习笔记要达到5000字以上，中心校时常督导学习状况，并把督导结果全乡通报，作为评先、评优的依据。鼓舞老师乐观撰写训练教学论文，每学期至少写一篇论文。由于老师常常学习训练

6、类刊物，老师的训练理论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我乡老师6篇论文在省级刊物上发表，10篇在市级刊物上发表，又有12、20篇论文分别被评为市级、县级优秀教学论文。为促进老师专业化成长，中心校要求每位老师每学期至少写一篇有价值的教学反思、教学案例。叶澜教授说： “一个老师写一辈子教案，不肯定成为名师；假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”美国的闻名学者波斯纳有一个老师成长公式： 阅历+反思=成长。足见训练反思在老师专业化成长中的作用。而我们的很多老师没有充分熟悉到这一点，不太情愿去进行训练反思。教学常规中强调老师要写教学后记，但真正专心去写的不多。通过反思，积累训练教学阅历教训，更新教

7、学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完善。每学期期末，中心校又根据“人人写、大家评、优中选优、逐级推举”的原则，评比出“十佳教学反思”和“优秀教学案例”。同时在中心校会议室进行展览，以中学、学区为单位组织老师参观学习，并召开表彰会，颁发奖品和荣誉证书。中心校还要求各学校乐观开展校本研修活动，制造条件让每位老师都有一次高水平的发言。我乡学校始终坚持靠科研上水平，走“科研兴校”之路。做到人人有课题讨论，学校要从人力、财力、物力等方面对课题讨论组倾斜，我乡乡二中的“快速作文”已取得阶段性成效，正预备在全乡推广，胡寨学校的“快速计算”效果显著。我乡乐观

8、开展说课、优质课评比活动，中心校把每年的5月份、11月份定为“说课月”和“优质课评比月”，达到了人人做一节公开课。这些活动的开展，全面提高了老师的授课力量和业务水平，在今年6月份县训练局举办的“研训赛”活动中，中学老师张艳稳等8名同志被评为中学优质课老师，学校老师李凤娟等6位同志被评为学校优质课老师。同时，张艳稳、李凤娟分别在徐镇一中和徐镇中心学校为习城乡、梨园乡和徐镇镇的老师做示范课。另外，郝慧丽、张岩芳两位同志在县优质课评比活动中脱颖而出，被县训练局推举参与市优质课竞赛，课做的精彩还被评为市级优质课老师，打破了习城乡训练学校没有市级优质课的历史。孔海生、马全峰等12名同志被评为县成教优质课

9、老师。我乡这一做法被濮阳日报训练周刊头版头条刊登，并称为教学“食谱”为老师“强身健体”，相继又被河南训练时报刊登。 三、制定措施，完善机制，制造性开展工作。 面对老师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们乐观实行有效措施，制造性的开展“教研赛考评”工程。（一）、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要常常深化第一线，听课、查验老师的随堂教案、作业批改状况，每两周检查一次，每周听课不少于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课状况。（二）、实行教职工全员承诺制。2021年2月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺

10、，包括校长承诺完成目标，提动身展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管理质量、位次，任课老师承诺所担学科成果等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对比学期初的承诺，谈自己工作完成状况。（三）、完善训练质量目标责任制。自2021年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成果为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布。（四）、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时常对比。学期末，加以

11、对比，这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。（五）、推行学生评教制度。各学校要依据学生评教细则及标准采纳开小型座谈会、问卷调查等形式对老师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，依据结果与相关老师座谈，并将结果记入老师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。（六）、扎实开展优质课、观摩课评比、“老师板书设计大赛”和说课竞赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评比和说课竞赛，每学年举办一次“老师板书设计大赛”,为老师搭建一个相互沟通、相互切磋、共同提高、表现自我、展现才华的舞台，让老师在活动中受熬炼、有进步，全面提升老师教学水平和授课力量。一份耕耘、一份收获，2021年6月习城

12、乡中心校作为唯一的一个乡镇代表在市训练局召开的“教研赛考评”工程座谈会上作了典型发言，其阅历做法被刊登在全市训练系统实施“教研赛考评”工程阅历材料选编上，8月被市训练局授予“教研赛考评”先进单位。 四、以开现场会为手段，全面促进学校管理规范化。 转变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。2021年3月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨学校召开校长论坛，在平安工作扎实的南五庄中心学校召开平安工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨学校召开训练教学工作现场会，在一般话规范的东街学校召开语言文

13、字工作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做阅历介绍，我们组织中学校校长对举办现场会的学校进行参观、学习。校长之间相互沟通，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册，推动了举办学校管理规范化。每次现场会都对全乡中学校校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我肯定能做到，回去后乐观行动，向先进学习，形成了全乡中学校校长比管理、比办学水平的深厚氛围，从而促进学校管理规范化。 五、开展“手拉手“活动，实行“支教”、“走教”，有效整合训练资源。 在乡政府领导的多次协调下，油田一小与张寨中心学校结成了“手拉手”学校。今年5月学校领导和学生家长带领学生代

14、表向张寨学校捐赠了图书和书架，总价值5000余元，油田一学校生和张寨学校学生结成了帮扶“对子“，并相互致信。油田一小领导还询问了张寨中心学校存在的困难和问题，打算在力所能及的状况下，为张寨中心学校购置50套桌凳和一些体育器材，解决张寨学前班学生烂桌子、坏凳子办学条件差的问题。同时，邀请张寨学校老师到油田一小参观学习，还派教学骨干到张寨学校进行业务指导，全面提高张寨学校老师的业务素养。另外习城乡中心校全力实施“支教”、“走教” 制度。目前，中学适龄学生少，老师相对富裕，而学校适龄儿童高峰期到来，老师严峻欠缺，中心校乐观组织中学优秀老师进行“支教”，缓解学校老师不足的问题。中学“支教”老师原工作单

15、位、工资关系不变，享有原单位老师的同等待遇，乡一中老师刘发青、桑红等5位老师支教到学校后，受到学生和学生家长的热闹欢迎和好评，并解决了学校拉不开门的问题。学校开设英语课，而近几年没有安排年轻老师，学校只得让老老师改教英语课，由于老师没教过英语，半路出家，发音不准，直接影响着学生以后英语的学习，中心校就实行中学包学区制度，一中英语老师包陈寨学区、习城学区英语老师教学，二中英语老师包甘露学区、东风学区英语老师教学，每周五为定时帮扶时间，学校英语老师和学校英语探讨教学中存在的问题，中学英语关心学校英语老师订正部分单词发音不准的问题。由于学校美术、音乐老师严峻不足，我们集中全乡优秀的美术、音乐老师到学

16、校进行“走教”，全乡统一编排美术、音乐课程表。音乐、美术老师轮番到各校讲课，有效整合了训练资源，让全乡学生都能受到音体美的熏陶。 存在的问题 回顾上一年的工作，在确定成果的同时，我们必需糊涂地看到，我乡训练工作还存在着一系列突出的困难和问题，已严峻阻碍了我乡训练事业的改革与进展，主要表现在：一是训练投入不足，教学设施严峻短缺。而是推动素养训练还缺乏力度，片面强调智育，忽视德育，老师苦教，学生苦学的问题没有得到根本解决。二是老师严峻缺编，老师队伍结构冲突比较突出，根据XX年县人事局核定编制数，我乡缺编40余人，且近三年学生人数突增，根据编制规定，我乡缺编将达到60余人。老师老龄化问题日益突出，大

17、部分学校师资队伍老化，后续力气不足，消失断层现象；三是部分老师工作热忱不足，责任心不强，无进取心，不能适应新课改的要求。这些问题需要我们在今后的工作中客观、冷静地分析，下大力气讨论解决，确保全乡训练事业持续、健康、协调进展。 2021年工作准备 坚持以科学进展观统领训练工作全局，紧紧围绕创建训练强乡工作目标，唱响进展主旋律，打好质量攻坚战，乐观深化训练改革，促进训练协调进展，努力办好让人民满足的训练。 一、理清思路，强化管理，突出中心 学校的中心工作是教学，贯彻和落实教学常规管理，以及领导作风的改进是抓好学校工作的关键。在教学工作中，我们要坚持“四合一”的检查制度，即学校领导深化教学第一线，每

18、周坚持听一个阶段老师的课，检查一个阶段老师的教案，抽查一门学科的作业，主持一次教研活动。在教学过程中实行“一优化、二提高、三坚持”课堂教学管理模式，即优化课堂教学结构，突出一个“活”字，提高老师讲课艺术，突出一个“精”字，提高学生学习乐观性，突出一个“乐”字。坚持“以老师为主导，以学生为主体”的原则，把课堂还给学生，引导学生探究学习规律，把握学习方法，关心学生实现“要我学”到“我要学”的转变。 二、以课改为契机，牢牢把握进展的主题 课程改革是整个基础训练改革的核心内容，是实施素养训练的关键环节。从XX年秋季，我乡中学校全面进入新课改，到如今仍旧存在部分老师无所适从，不知如何授课的现象。在今后的工作中，我们主要做好以下3个方面的工作：一是加强广阔老师的学习培训工作。我们采纳集中学习，请专家做专题报告，走出去参观等形式，重点学习课改的指导思想，训练理念、相关的政策措施以及课程标准和新教材等，增加老师实施新课标的自觉性和责任感，提高老师的专业水平。二是大胆试验、相互沟通，共同提高。鼓舞老师勤思索、勤实践，敢破敢立，发