《开国大典》教学设计七_第1页
《开国大典》教学设计七_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、开国大典教学设计七 开国大典教学设计七 （语文 课 堂网 友情提醒：查找本课更多资料，请在 站内搜索课文题目）原文地址 第一课时 教学内容： 1 引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。 2 了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分 段。 3 初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心 情。 教学过程： 一、 揭题，审题 1 （出示课题：开国大典） 读一读，你从课题中知道了 什么？把你所了解的告诉大家；若不明白，把你的疑问提出 来。 2 指名说。 二、 自学读文 1 初读课文，你觉得该完成哪些要求？（指名说） 2 出示要求： 自学要求： 1）划出生字新词，读准字音，认清字形，想 想词义。

2、 2）把课文一句一句读通顺，难读的句子多读 几遍。 3）划出文中解释课题的一句话。（用“”） 3 学生自学，并拿起笔来圈圈划划。 三、 检查 1 通过自学，你完成这些学习任务了吗？对照自学要 求，一项一项讨论。（指名说） 1 ） 挑几个容易写错的词写一写。再默写下列词： 诞生 协商 瞻仰 检阅 率领 排山倒海 吹拂 （互相检查、批改；纠正错别字：你用什么方法记 住它？） 2 ） 提出较难读的句、段；（指名读） 同桌比读，并用表示你的评价。 2 你还读懂了什么呢？ 1 ） 文中解释课题的是哪句话？ 2 ） 还读懂了什么？（指名继续说） 从参加的人及人数，看出什么？读一读（隆重、盛 大） 会场的布

3、置觉得怎样？读一读（庄重、肃穆） 群众老远赶来，那么早赶来，说明什么？读一读 热情高涨、激动、兴奋） 3 还有吗？（板书：会场大典阅兵游行） 1） 看板书，对照课文，老师为什么这样写？ （按事情发展的先后顺序） 2） 按以上顺序分段。 （板书： 14 5 10 11 13 14 15） 分段时，文中有些句子已经帮我们起到了提示作用， 你找到了吗？（指名说） 3） 连起来用自己的话说说课文大意。（自由说，指 名说） 四、 总结 1 通过这堂课的学习，你从文中了解了什么呢？（指 名说） 2 启示下堂课内容：这样隆重、盛大的开国大典，你 想不想参加？好，下堂课，让我们也跟随群众的队伍，走进 会场，去感受那一份隆重、热烈的气氛。 五、 作业：作业本第 1、2 题。 板书 会场 1 4 典礼 5 10 开国大典

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论