人教版四年级上册第八单元习作互评教学设计.doc_第1页
人教版四年级上册第八单元习作互评教学设计.doc_第2页
人教版四年级上册第八单元习作互评教学设计.doc_第3页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版四年级上册第八单元习作互评教学设计人教版四年级上册第八单元习作互评教学设计科目语文教研组四年级语文主备人刘荣华备课内容第八单元作文互评课课型习作互评指导课教材分析p 本单元的主题是“科技成就”。此次习作是在口语交际的基础上写一篇想象作文。习作的内容可以写自习的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的，也可以写一篇科幻故事。要求想象丰富，内容具体，语句要通顺；为自己的习作你一个合适的题目；写好后认真读一读，找出不足，自行修改。教学目标1、能知道学生按照“四步习作互评修改法”进行习作互评。2、能够完成“同学互评条”上的内容。3、能客观地评价同伴习作中的优点与不足。教学重点指导学生准确、客观地写好

2、同伴习作的优点和不足。教学难点指导学生如何依据“习作要求”的重点内容进行评价，继续练习对同伴的习作写上自己比较准确、中肯的评价语。发现优点，指出不足。教学参考资1、义务教育课程标准实验教科书四年级上册教科书。2、义务教育课程标准实验教科书四年级上册教师教学用书。学情分析p 学生已经练习过三次写条款式评语，有几名同学能力出众，能大段大段书写评语，评价准确。大部分同学能找出别人习作中最突出的优点和不足，但还有几名同学评价笼统，无法正确准确地评价他人习作。本节课继续练习，力争让每个同学都会写评语。教学流程设计（详细）教师活动学生活动讨论建议一、 大屏幕出示第七单元最佳WTT辑的进行表扬，并出示他们互

3、评的精彩片段。二、运用“四步习作互评法”指导学生进行习作互评第一步：回顾本次习作的主题和要求，明确互评重点。1、习作主题：在口语交际的基础上写一篇想象作文。2、本次互评重点：1）能展开合理、丰富的想象，内容具体，语句通顺，题目自拟。2）能表达自己的愿望。3）能用上平时积累的好词佳句、修辞手法。3、出示一篇特点突出的重点段，学习点评。重点指导：眉批针对习作中的重点词句来写，评语围绕本次的“互评中重点”展开评价。第二步：“三读法”进行互评。同学交换习作，进行互评。教师巡视，指导学生写好评语。第三步：同桌交流、全班展示。1、同桌交流。（课件出示交流要求）2、同桌交流展示。（1）指名两组同桌上台交流展示。（2）教师评价，并表扬认真倾听的学生。（3）重点展示眉批和评语（优点、不足）读有问题之处，讲清楚问题在哪里，提出修改意见，作者谈看法。第四步：修改交流再修改。1、 根据同学提出的意见进行自我修改。2、在小组内再读修改内容，看看小组人员评改是否达到要求。三、教师总结：取长补短，共同进步！板书设计想象作文想象丰富 内容具体 语句通顺优点：想想合理 愿望 修辞不足：激发学生的互评兴趣。巩固“四部习作互评法”，训练学生熟练运用此方法进行习作互评。锻炼

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论