第17课《记承天寺夜游》训练

1、第十七课 记承天寺夜游【课时速达标】1.解释下列句中加点的字词。(1)欣然起行 （ ） (2)水中藻荇交横（ ）(3)如吾两人者耳（ ） (4)月色入户（ ）答案:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2.翻译下列句子。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：_ （2）庭下如积水空明。译文：_ 答案：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）A念无与乐者，遂至承天寺。B怀民亦未寝，相与步于中庭。C但少闲人如吾两人者耳。D水中

2、藻荇交横，盖竹柏影也。【解析】选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。4.作者笔下月景的特点是_，本文三段各运用的表达方式是_、_、_。答案：澄澈透明 记叙 描写 抒情阅读全文，回答58题。5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）A念无与乐者 (思念)B遂至承天寺 (于是，就)C怀民亦未寝 (睡觉)D盖竹柏影也 (表推测)【解析】选A。“念”的意思是“想”。6.文中描写月光的句子是_，描绘了一个_的美妙境界。答案：庭下竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）念无与乐者。译文：_ （2）但少闲人如吾两人者耳。译文：_ 【解析

3、】本题考查对文言语句的翻译能力。解题思路如下：答案：（1）（我）想到没有（可以）共同游乐的人。（2）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。8.此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州，近于流放的境况下所写。请你认真品读，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。答:_ 【解析】本题考查对文章主旨的理解。要联系当时的背景、作者的处境作答。应抓住题目提示和文章中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”来谈。答案：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。【延伸提能力】9.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）相与步于中庭 _（2）但少闲人如吾两人者耳 _（3）明年春，水落 _（4）旦则望西

4、山之缺而放焉 _答案：（1）一同，共同 （2）只 （3）第二年 （4）早晨10翻译下列句子。（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：_ （2）风雨晦明之间，俯仰百变。译文：_ 答案：（1）水中水藻、荇菜交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。（2）（遇到）刮风、下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。11对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（ ）A.【甲】文中“遂至承天寺，寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句，体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少，惟张怀民与自己心境相同，可以同乐。B.【甲】文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者以丰富的想像，虚写夏夜月光，于平常事物中味常人不能味之情趣。C.【乙】文交待了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。D.从【乙】文的描写中，可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。【解析】选C。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来，并未具体描写其特点。12你如何理