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文档简介

1、.?语文教案小兔运南瓜?小兔运南瓜教学目的：1学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察才能。2在互相试说和讨论中培养口语交际才能。3能用普通话讲小兔运南瓜的故事。4讲故事时态度大方，声音响亮。教学重点：1会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察才能。2能用普通话讲小兔运南瓜的故事。3讲故事时态度大方，声音响亮。教学难点：1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联络起来。2.学习小兔擅长动脑筋，勤于考虑问题的好品质。教学过程：一、谈话导入，板书课题。同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是“小兔运南瓜。老师板书。小兔运的是什么样的南瓜？用什么好方法运的呢？我们看图后讲给大家听

2、。二、观察3幅图，初步理解故事内容。1电脑出示3幅图。2学生自己观察这3幅图，想想：这三幅图告诉我们一件什么事？3同桌同学互相说一说。4指名说一说。三、分图观察，说说每幅图的内容。1电脑出示第一幅图：1自己观察第一幅图：考虑：小兔看见了什么？南瓜心里想了什么？两个大问号什么意思？2同桌互相说一说这幅图的图意。3指名说一说，其他同学认真听，可做补充。小兔看见了什么？看到了什么样的南瓜？板书：大南瓜假如把大南瓜和小兔子进展比较，你知道了什么？兔子小、南瓜大，小兔运南瓜确实不容易。假如你是这只小兔子，你会怎么想？板书怎么运走。说图意。小兔会用什么样的方法运回家呢？启发学生想象。小兔子看见心里怎么？想

3、了什么？2电脑出示第二幅图。1自己观察这幅图，小兔想出方法了吗？2指名说一说，小兔想出方法了吗？想出了什么方法？3它是怎样想出方法的？组织学生讨论。引导学生比照观察自行车和南瓜有什么关系。板书：看见 受启发4指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听，敢于发表不同的见解。5老师展示实物南瓜，让学生看形状。6你认为小兔是一只什么样的小兔？3把两幅图的内容连起来说一说。1先自己练习说。2同桌互相说。3指名说给大家听。4电脑出示第三幅图。1你能看懂这幅图吗？请同学说一说。2兔妈妈什么表情？板书：妈妈奇怪 小兔子神态什么样？启发学生想象妈妈会说些什么？兔子会说些什么？5把三幅图的内容联络起来，讲小兔运南瓜的故事？四、整体观察，讲故事。1电脑出示三幅图，自己看图练习讲故事。2小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最正确选手参加班内比赛。3开展故事大赛，评选最正确讲故事员。被评为最正确讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。五、你

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