六年级下册语文教案9 美丽的规则 共2课时_语文S版

1、内容9 美丽的规那么节次上课时间撰稿人持有人教学目的知识目的：帮助学生认识1个生字“澳，读读记记“忧心忡忡、成千上万、夸耀、耀武扬威、仍然、密密麻麻、失衡等词语。才能目的：读懂课文，体会“美丽规那么的含义情感目的：指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规那么的含义，进步遵守规那么的自觉性。重点难点教学重点：读懂课文，体会“美丽规那么的含义教学难点：引导学生认识严格遵守规那么的意义，进步遵守规那么的自觉性。教学方法修改批注课型教时2课时教学过程第一课时知识目的：帮助学生认识1个生字“澳，读读记记“忧心忡忡、成千上万、夸耀、耀武扬威、仍然、密密麻麻、失衡等词语。才能目的：读懂课文，体会“美丽规那么的含

2、义情感目的：指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规那么的含义，进步遵守规那么的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“美丽规那么的含义教学难点：引导学生认识严格遵守规那么的意义，进步遵守规那么的自觉性。教学准备：1、生字新词卡片。2、预习课文，理解课文内容。一、 创设情境，提醒课题1、同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。2、导入新课。板书课题。二、初读课文，整体感知1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词。2、以小组的形式，学习交流生字和新词。3、老师检测生字和词语。 出示生字卡片，学生认读生字并组词。 出示词语卡片，学生认读并借助工具书理解。三、再读课文，理解课

3、文主要内容，体会文章的思想1、读课文，要求学生读得正确、流利注意让学生倾听，读后有评价。2、想一想，课文主要写了一件什么事？3、组织交流。四、置留作业1、有感情的朗读课文。2、读写词语。第二课时知识目的：帮助学生认识1个生字“澳，读读记记“忧心忡忡、成千上万、夸耀、耀武扬威、仍然、密密麻麻、失衡等词语。才能目的：读懂课文，体会“美丽规那么的含义情感目的：指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规那么的含义，进步遵守规那么的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“美丽规那么的含义教学难点：引导学生认识严格遵守规那么的意义，进步遵守规那么的自觉性。一、 导入1直接导入，板书课题。2回忆课文主要写了一件什么事？

4、二、自主学习，交流感悟1、自主读课文，边读边想：1“我们在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担忧会堵车？2在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们看到了什么场景？3为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的得意的小企鹅还要深化？4读完课文，你有什么感想？2、汇报交流【在学生自学的根底上，老师指导学生交流，体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。】1理解“我们乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景，首先介绍了时间、地点，又点明了事件。2理解“失衡的美丽的图画，“我受到的一种美的感动。3体会作者“我的感受，“规那么之美、人性之美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。3、学生谈感想三、稳固练习，拓展延伸。 1、结合课文内容说说“美丽的规那么的含义。找一找我们身边的