课堂观察量表包含填写样板

1、时间 讲课人 徐 xx评课人 xxxxxxxxxxxxxx课题 三国鼎立视角观 察 点结果统计评价反思环 本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？节这些环节是否面向全体学生？ 怎样讲解？讲解是否有效（清晰、结构、契合主题、简洁、语速、音量、节奏）？呈板书怎样呈现的？是否为学生提供了帮助？示 媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？ 教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导）是怎样呈现的？是否规范？是否有利教学？对 提问的学生分布、 次数、 知识的 认知难度、 候答时间怎样？是否 有效？话教师的回答方式和内容如何？是否有效？ 对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？ 怎样指导学生合作学习（讨论

2、、活动、作业）？是否有效？指 怎样指导学生探究学习 （教师导 命制探究题目、 指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究） ？是否有效？如何处理来自学生或情景的突发事件？效果怎么样？机 呈现了哪些非言语行为（表情、智 移动、体态语）？效果怎样？有哪些具有特色的课堂行为（语言、教态、学识、技能、思想）？课堂观察量表填写样例时间 讲课人 徐 xx评课人 张 xx 、陈 xx 、李 xx、贾 xx、范 xx.课题 三国鼎立 _视角观 察 点结果统计评价反思环 本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？本课由导入新课，讲授新课、小结、课堂练习等环节构成教学目标明确，面向全体学生进行教学。节这些环节是否面

3、向全体学生？整节课围绕课题，面向全体学生进行教学。 怎样讲解？讲解是否有效（清讲解思路清晰、简洁、目的性明确。运用语言艺术，使教学充满活呈晰、结构、契合主题、简洁、语速、力。示音量、节奏）？板书怎样呈现的？是否为学生提供了帮助？通过板书点出本课要学习的内容，很好地为学生提供帮助。简洁的板书有助学生理解。 媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？随授课即时呈现，有效。合理利用多媒体辅助教学，效果好。 教师在课堂中的行为和动作教学对学生关注度高，下到各组指导。教师能关注全体学生，师生互（如走动、指导）是怎样呈现的？动良好 。是否规范？是否有利教学？提问的学生分布、次数、知识的教师对学生关注度高，下到各

4、组指导学教师能关注全体学生，师生互认知难度、候答时间怎样？是否有生。动良好。对话效？教师的回答方式和内容如何？是否有效？能根据学生回答进行补充、归纳、引导、点拨合理有效 对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？三国鼎立局面的形成、官渡之战等，能紧紧围绕着课题。突出重点，突破难点。 怎样指导学生合作学习（讨论、通过歌曲、 案例指导学生自主学习， 学会活动、作业）？是否有效？正确评价历史人物。指 怎样指导学生探究学习（教师有分组讨论学习，让学生明白，利用生加强合作学习， 培养探究精神。导命制探究题目、指导学生围绕学习活中的事例，区分并在以后生活中实践。内容自命题目并自主探究）？是否有效？如何处理来自学生或情景的突发课堂没有什么突发事件。教学过程流畅。事件？效果怎么样？机呈现了哪些非言语行为（表情、教师保持微笑，学生感到愉悦。课堂气氛愉悦、和谐。智移动、体态语）？效果怎样？有哪些具有特色的课堂