诗歌诗论评析鉴赏小议

1、诗歌诗论评析鉴赏解答指导古诗词鉴赏是历年高考的必考题，随着考试的深入，命题者对考生的要求越来越高，考查的形式也多种多样， 纵观近几年高考，古诗词鉴赏一般从诗词的语言、形象、 表达技巧和情感几个方面设题， 但随着古诗词鉴赏题的日趋规范， 在平时的训练中出现了一种新的题 型，即“诗论评析” ，也称为“前人评点赏析” ，主要是指命题者在诗歌材料的后面给出一些 诗评家的观点或评论， 有的观点或评论属于宏观的文艺观点或诗论， 有的则直接对该诗词作 出具体的阐释， 然后要求考生结合具体诗作发表自己的看法。 这类命题难度较大， 考查的范 围也较广， 它往往涉及到诗词的语言、形象、 表达技巧和情感几个方面的考

2、查，所以要想正 确解答这类题， 考生首先要读懂题干中的诗论评析， 吃透所给观点的内涵， 分析问的是内容、 主旨， 还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。表述时要紧扣诗文内容， 点面结合地分析；阐明理由时，要紧扣评论关键词。诗歌诗论评析鉴赏题的设题方式主要有三类： 一是考生是否同意前人的评论，请说明理由。 二是在前人的几种评论中，考生同意谁的观点，为什么。 三是请结合诗歌实际，具体阐述前人的某个观点。解题时的答题步骤分为两步：（1）领会前人评论的内涵并加以阐述。（2）结合诗歌内容，结合评论答题。 下面结合具体题例就此类题的设题方式、解答步骤进行分析。一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

3、春日京中有怀 杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。明胡应麟在诗薮中说： “七律结句之妙者，则杜审言： 寄语洛城风日道，明年春 色倍还人。'”你认同这种说法吗？说说你的理由。【解析】 此题属于诗论评析鉴赏题设题方式中的第一种类型， 解答时首先要理解胡应麟的评 论“七律结句之妙者，则杜审言： 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 ”的意义，即“七律 诗中结尾句写得美妙的是杜审言的 寄语洛城风日道， 明年春色倍还人。 '”然后结合诗歌内 容和评论，解释这一句怎样妙，妙在何处。【答案】认

4、同。尾联“寄语洛城风日道，明年春色倍还人” ，构思新颖。造语清新。这首诗 结句之妙，就妙在不直言思念洛阳，而是写“春色倍还人” ，赋予景物以人格色彩，虚实相 生，含蓄而生动地表达了对洛阳的万物无比的眷恋和热爱之情。二、阅读下面这首词，然后回答问题。菩 萨 蛮 李 白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡” ，有人认为是“思妇盼归人” ，也 有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。【解析】 本题属于诗论评析鉴赏题设题方式中的第二种类型， 设题者列出了三种观点， 要求 考生阐

5、述自己同意哪一种观点，还要解释为什么，考生在答题时，同意哪一种观点都可以， 但要结合诗词的内容进行解释，并要自圆其说。【答案】 游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景， 三至六句是游子触景生情，设想家人盼自己归 去的情景，最后两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子； 最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以“游子思归乡”和“思妇盼归人”相互渲染，传达了“一种相思，两处 闲愁”的情思。 （答其中一种，言之成理即可）三、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 野 色 （宋）范仲淹 非烟亦非雾，幂幂映

6、楼台。白鸟忽点破，残阳还照开。 肯随芳草歇，疑逐远帆来。谁会山公意？登高醉始回。这首诗所写的野色非烟非雾，缥缈朦胧，难以描摹，但作者却做到了“写难状之景， 如在眼前”，请结合全诗简要分析。【解析】 本题属于诗论评析鉴赏题设题方式中的第三种类型，要求考生结合全诗内容， 具体阐述古人对本诗的评价观点“写难状之景， 如在眼前”，解答时首先要理解 “写难状之景， 如在眼前”这句话的意义，即“把难以描摹的抽象的景物，描写的具体生动形象，犹如就在 眼前一样”，然后结合全诗内容解释作者是怎样“写难状之景，如在眼前”的。【答案】这首诗主要通过楼台、飞鸟、夕阳等实景来衬托虚景，采用了化虚为实的写法。楼 台被野色

7、层层笼罩， 使人想象到野色的浓厚； 白鸟飞起， 夕阳斜照，让人在迷离之中看到野 色忽然绽开一线；野色似乎在芳草上停歇，似乎伴着船帆，自远处而来，又令人想到野色的 缥缈； 最后作者以醉眼望远，突出野色的迷离恍惚。把难以描摹的野色写得具体形象， 如在 眼前。【随堂练习】1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 渡荆 门 送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。清沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”（唐诗别裁 ），你对此有什么看法？请说明。答 2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 除夜宿石头驿 戴叔伦 旅馆谁想问？寒灯独可亲。一

8、年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。 石头驿：在今江西新建县赣江西岸。此诗写于诗人晚年任江西抚州刺史时期。这 时他正寄寓石头驿，要取道长江东归故乡金坛。清人沈德潜说颔联“应是万里归来，宿于石头驿，未及到家也。不然，石城与金坛 相距几何，而云万里乎？（ 唐诗别裁 ），你同意这种看法吗？为什么？答 3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尚识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 清人卢世评论说，此诗“五十六字内，比物连类，似复似繁，茫茫有身世无穷之感， 却又

9、一字不说出” 。你是否同意这种观点，谈谈你的看法。 答 4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 楚江怀古（其一） 马 戴 露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。 近代人愈陛云在诗境浅说中说： “唐人五律，多高华雄厚之作，此诗以清微婉 约出之。”他以“清微婉约”四字标举此诗的艺术风格，你认同吗？谈谈你的看法。 答 5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。蝶 恋 花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 愈陛云在宋词选释中对这首词的

10、上阕作过这样的整体评价： “絮飞花落，每易 伤春，此独作旷达语。 ”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。答 6、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。渡 湘 江 杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。有人说“独怜京国人南窜”一句是全诗的关键。你是否同意此说法？请说明理由。答 7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夏夜宿表兄话旧 窦叔向 夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。 远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。 去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。 明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。近代人愈陛云在评价

11、这首诗时说： “以其一片天真，最易感动。 ”这句话在中间两联 是如何体现的？答 8、阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮 郎 归 曾 觌柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。 全文处处说燕，却始终不着一个燕字，正如邹袛 谟在远志斋词衷所说： “咏物固不可不似，犹忌刻意太似。取形不如取神，用事不如用意。 ”联系全词分析咏物这一特点。答 9、阅读下面这首宋词，然后回答问题。蜀 先 主 庙刘 禹 锡天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓。来舞魏宫前。 蜀先主，指刘备。 纪昀说：“起二句

12、确是写先主庙，妙似不用事者。 ”请予以说明。答 10、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。秦 州 杂 诗（其七） 杜 甫 莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。 属国归何晚，楼兰斩未还。烟尘一长望，衰飒正摧颜。 浦起龙读杜心解说： “三、四警绝。一片忧边心事，随风飘去，随月照着 矣。”请赏析三、四两句是怎样表现“心事” “随风”“随月”“飘”“照”的。 答 答案】1、同意沈德潜的说法。诗中的“送别”不是送别朋友之意，诗中并无送别朋友的离 情别绪。只是描写旅途所见景物，所以沈德潜的说法是有道理的。 不同意沈德潜的说法。所谓“送别”意指江水送自己离别蜀地，诗人不说自己思 念故乡，而采用拟人手

13、法说故乡之水恋恋不舍地送自己远行，这样越发显出自己 思乡深情，所以这两个字不能删去。2、不同意。“一年将尽夜，万里未归人。 ”出句点明题中“除夜” ，对句则吐露与亲人 有万里相隔之感。不能因石头驿与金坛相距不远， 就不能用“万里” 。只要诗人尚 未到家，就会有一种远在天涯的感觉。 “万里”，不是指两地间的实际距离，而是 就心理上的距离来说的。3、同意。全诗极写漂泊动荡之忧思， “为客动经春”是全诗的线索。中间四句看似句 句咏燕却句句与自己的茫茫身世有关。最后一联，前十一字，也是字字贴燕，后 三字“益沾巾”突然转为写己。体物缘情，浑然一体，使人分不清究竟是人怜燕， 还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑

14、。4、认同。这首诗清微婉约的风格，首先体现在内容上，诗人表达的感情细腻委婉， 诗歌的前六句诗人着力描绘萧瑟的暮天景象，情以景出，触景生情，烘托出诗人 的悲凉心境。其次，语言清丽淡远而不浓妆艳抹，用词深微而不粗放，含蓄蕴藉 而不直露。5、 同意。起句“花褪残红青杏小”虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出 生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生 气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；上阕末句 虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上阕虽写“絮飞花落” 的暮春之景，却处处可见旷达之语。 不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首

15、词投下了悲凉的阴影；二、三句 写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富有情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四 句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之 感、惜春之情自然流露； “芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然， “天涯何 处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然 浸透着伤春之情，并非旷达之语。6、 同意。从结构上说，该句起了承上启下的作用。前两句，忆昔游而悲，见花鸟 而愁，最后一句为江水北流而感叹，都是因为诗人远离京国，正在流放途中。上 下三句都是围绕这句，由此生发的。 不同意。全诗要表现的主旨是“边愁” （被贬到边疆的愁恨） ，而该

16、句只是交代 “边愁”产生的原因，关键之句是“今春花鸟作边愁” 。7、作者所写的告嘱亲友珍重的书信往往寄不到而彼此消息不通，那一件件、一桩桩 的凄凉往事让人听不下去，从前的亲戚朋友大半去世，当年离别时的孩子如今已 长大成人等平常事、人间情，作者写来真切、朴实、自然，没有过分雕饰。整首 诗思想感情自然流露，风格平易近人，语言平实亲切，容易使读者产生强烈的情 感共鸣。8、起首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三、四句用“蹴 水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；五、六句写柳絮在风中飞来 飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“衔”正是燕子的动 作。全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子