师德修养是教育基石

1、师徳修养是教育基石教师的综合素质是影响教育质量和教育改革与发展的关键 性因素之一。教师当具有较高的师德素养的时候，才会坚持不懈的提高自己的知识、技能、心理和身体素质，并且很好的把握及 选择个人的发展方向。师德在学校教育中发挥了不可替代的作 用。在学生的德、智、体、美、劳各方面的发展中，教师的师德 水平对其影响最大。学生的道德成长大多依赖于教师的人格魅 力、榜样的力量，以及学生内心的自我体会和感悟。为了给学生 营造一个良好的成长环境， 教师应当全面提高综合素质， 使教育 水平与德育水平都更快的发展，是学生在潜移默化下深受感悟， 逐步走上正确的人生道路。教育应以学生为本，学生的良好修养体现源于教师

2、的师德素 养。教师具有良好的师德修养，不断影响着学生使其逐渐改变， 拥有良好的人格。教育应该从基础开始，从小事体现一个人的素 质、个人涵养，教师拥有良好的师德修养能够正确的引导学生， 为学生的未来指引正确的方向。 学生领悟和学习到教师身上的良 好品质，也会不断地努力学习，正确发展，不仅仅是学习生活各 个方面都将会有巨大的收益。 教育以学生为主体，教师以传授其 各方各面知识给学生为己任， 师德既能够影响学生的教育、 发展 结果，又能觉得教育的承购与否，故师德是教育的基础，是教导 学生必不可缺少的重要部分。教师是个平凡而又特殊的行业，教师的平凡是指它是万千职 业中的一种，教师的特殊是指它能够影响一

3、个人的身心发展。教师是人类灵魂的工程师， 在历史的长河中，在人类文明和知识的 积累、集继承和传播中，教师是起到最重要作用的人。在教学的过程中及社会生活中， 处处体现教师的职业到的典 范性。学为人师，行为世范，教师的行为要讲文明，有规范，从 而以自己的实际行动感染学生、 教育学生。良好的师德形象是一 种精神的化身，孕育着真、善、美，奉献了全部的爱。教师只有 具备了良好的道德素质，才能够言传身教，才能培养高素质人才。 教师是给予学生人生启发、以自己的实际行动照亮学生生命道路 的人，榜样的力量无穷大，教师的言谈举止、举手投足都会直接 感染学生。教师应当身体力行，无论是做人还是止血方面都起到 良好的表

4、率作用，这样有利于学生继承教师的良好道德品质。教师需要能够扎根于教育，为教育事业的发展无私奉献的精 神，教师应当爱岗敬业，教师不仅仅是一个简简单单职业，它能 够影响甚至改变一个人的一生， 不能只注重表面而是应该注重内 在，培养学生的内涵，教学的对象是学生，教学的内容、形式多 种多样，教师不能只注重表面，而应该关注学生的人格发展，这 样势必就会给教师的教学量成倍的增加， 教师要投入更多的时间 和精力在学生的学习生活中去，这样就需要教师对这个职业拥有足够的热情，才能够甘心投入许许多多， 全心全意的培养每一 个学生，老师们会由于教育问题耽误、 牺牲许多自己的私人时间， 忙碌于学校、学生之间。老师像蜡

5、烛点燃了自己，照亮了他人， 只有拥有这种无私奉献，一心为学生着想的老师才能真正拥有教 师的幸福。师德能够正确的指导老师如何去培养一个学生，而老师更需要的是将师德运用于日常的教学生活中去，才会使教学工作和学生成长都有良好的发展，掌握正确的进步方向，师德并非虚浮的 言论，而是身体力行的行动，教师应该根据自己师德的发展水平， 科学的选择自我修养的方法， 从而提高师德素养。在学习与实践 中必须亲身经历和体验，凡事要亲力亲为，深入班级学生之间， 体验作为一个教师面临现实矛盾冲突时，在解决的过程中感受师 德的力量。教师要善于在教育群体里锻炼， 促进道德成长，在师德发展 中仅仅靠外力的约束是不够的， 任何一

6、个教师只有在独立的环境 中工作才能保持较高的师德水平，才能步入更高的道德境界。教师的师德素养很大程度上决定了学生日后的发展方向，-个学生得到了良好的的教育做错事及时改正，正确时能够给予适当的鼓励，这势必能够为引导其走向人生的正确道路奠定了良好 的基础。学生每天都关注着老师的一举一动，在这种时候老师的每一个举动都将成为学生效仿的榜样， 严于律己，宽以待人是最 好处事原则，正确的教导会为学生日后的成长之路带来希望。良好的思想道德品质，是教师的灵魂。作为教师，应该十分 重视自己思想和道德方面的修养， 处处以良好的师德风范展示于人，不断用更高的标准来要求自己。 教师在把自己渊博的知识传 播给学生的同时，还应以自己高尚的品质去塑造学生的灵魂， 净 化其人生观、道德观，做到言传身教，为人师表。不管学生的学 习成绩如何，拥有良好的人品都是步入社会所必须拥有的，要做有素质、有涵养的人，这一切都的靠老师来培养。无私奉献，严 谨治学，精心施教，为人正直的师德师魂是每一个教师都需要具 备的道德素养。教师是教育的先行者，师德是指引教师正确教育方向的明灯，是指导