Unit6Ix27mgoingtostudycomputerscience教学设计

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 Unit6l mgoingtostudycomputerscienc e 教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 丿八年级 Unit6l mgoingtostudycomputerscien教学 设计 一、 教学目标 知识与技能 1. 掌握重点 词汇： growup,computerprogrammer,cook,doctor,engi

2、neer,violi nist,driver,pilot,pianist,scientist 2. 能掌握以下句型： whatdoyouwanttobewhenyougrowup? Iwanttobeabasketballplayer. Howareyougoingtodothat? I mgoingtopracticebasketballeveryday. 3. 能运用所学的知识，描述人们将要做的事情。 二、 过程与方法 通过看图片、讨论了解一般将来时，通过听力熟 悉这一时态，通过练习来巩固这一时态。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范

3、文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 三、 情感、态度与价值观 通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动 性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现 自己的理想而不断努力。 三、 教学重点 1学习一般将来时态的构成方式。 2.学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景 下运用来熟练运用一般将来时态。 四、 教学难点 用一般将来时态表达自己未来的打算。 五、 教学过程 computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driv er,pilot,pianist,scientist /shedoes. （1） 通过问题whatdoessh

4、e/hedo? I出本课所学的 关于职业的单词，掌握本课的重点单词。 （2） 通过只出示图片的形式，让学生快速说出单 词。这种方式来快速的检验学生对单词的掌握情况， 并帮助学生进行巩固单词。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 Lookatthecoveredpicturesandguesshisorherjob. 设计意图：学生进行猜单词游戏，以游戏开始激 发学生的好奇心，并引出下面的句型 whatdoyouwa nttobewhe ny ougrowup? 随机问学生 whatdoyou

5、wanttobewhenyougrowup? 设计意图：让学生思考并讨论问题，学生会主动 表达自己的人生目标，调动学生参与教学活动的热情， 并进行口语训练，强化记忆。 通 过 问 学 生 Ifyouwa nttomakeyourdreamscometure,howareyougoi ngt odothat?引 I出新的句型：Howareyougoi ngtodothat? 让学生用所学句型进行角色表演。 whatdoyouwa nttobewhe ny ougrowup? -Iwanttobea/an -Howareyougo in gtodothat? -I mgoingto 设计意图：学生

6、相互谈论各自的理想职业，吸引 学生的学习兴趣， 引导学生进行句型操练， 达到锻炼 口语的能力，同时加强同学之间的情感交流。 、2a、2b 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 Liste nandfini shthem. The ncheckthea nswersforthewholeclass. 设计意图：训练学生听力以及在听力中运用新学 语言的能力 1.-whatdoyouwa nttobewhe ny ougrowup? -Iwanttobea/an . -Howareyougo in gtodothat? -1 mgoingto bego in gto+ 动词原 设计意图：通过总结提升学习 Letstude ntsdosomeexercisesa ndthe ncheckthea nswers. 设计意图：通过练习，巩固本节课的知识点。 情感教育 ! makec on versati on sbythems