义务教育阶段新课程标准解读

1、v教育部2001年颁布的义务教育学科课程标准（实验稿） 老课标 老教材v教育部正式印发义务教育学科课程标准（2011年版）将于2012年秋季开始实行 新课标 新教材v新课标涉及的19门学科语文英语日语俄语品德与生活品德与社会思想品德数学物理化学生物初中科学历史地理历史与社会艺术音乐美术体育与健康v实验稿的四大收获 促进了教育工作者教育思想观念的转变 引导了教学改革和人才培养方式转变 构建了素质教育理念的基础教育课程体系 得到了中小学教师的广泛认同v实验稿的四大不足 学科容量偏多，难度偏大 循序渐进的梯度不够 相关学科、学段间的衔接有待加强 教学互动难以融入v新课标的特点 一、进一步突出了德育的

2、时代特征v结合学科内容把落实科学发展观、社会主义核心价值有机渗透v进一步突出中华民族优秀文化传统教育如： 语文课程：书法课、小学阶段认3000，会写2500个字 九章算术列为数学教材 传统戏剧列为历史教材v进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性 基本国情：我国是多民族 总体要求：社会主义和谐社会 教育内容：民族团结 特别突出：民族交往、交流、交融 最终目标：共同发展v强化法制教育v二、进一步体现能力为重 实验稿中我国基础教育重视“双基”（基础知识、基本能力）v教育规划纲要提出“坚持能力为重”v新课标特别强调能力培训v丰富能力培训的基本内涵 如数学课程变传统“双基”目标发展为“四基”，增加基本

3、活动经验，基本思想。v明确了能力培养的基本要求 对教师反映对“探究学习”指导有困难的问题 提炼了“探究学习”的基本步骤和一般方法 加强对能力培养的指导v理科课程强化了实验要求如： 物理明确列出了学生必做的20个实验 化学要求学生独立完成8个实验v三、进一步增强了课程内容的时代性v注重各学科经典的基础内容和与时俱进相结合 反映新时期我国经济社会发展的新成就v如：历史增加了“十六大以来的新成就”v加强课程与现代社会、科技发展、学生生活的联系如： 物理增加了v宇宙探索v我国载人航天事业v新能源v学科特点与现实问题结合如：化学 婴儿奶粉中的蛋白质含量 臭氧空洞和臭氧层保护v四、科学安排课程容量与难度

4、学科内容进行精选 减少学科内容条目v删除了部分学科的过难内容v 降低了部分知识点的学习要求如： 从“认识”和“理解”调整为“了解”。 有的学科难度较大又不宜删除的内容，改为“选学”。v体现循序渐进原则，使得梯度要求更加清晰v五、加强与高中课程标准的衔接如： 地理更重视培养学生的创新意识。 激发兴趣、独立思考、大胆质疑。 走出课堂，社会调查。v英语学科分为9级 小学六年级达二级标准v以小故事、短剧、游戏为主，认识600个单词 初中毕业时达五级标准v可独立起草短文、短信，认识1500 1600个单词。 高中毕业时达七级标准v八级和九级为愿意进一步提高者设定v六、新课标的实施v加强学习培训 培训者的培训 通识性培训 领导的培训 教师的培训v深入推进教学改革 引导广大教师依据课标组织教学 围绕课标实施的重、难点开展教学研究和实践探索v积极推进评价考试制度改革 改进评价方式和方法 注重过程性评价 严格按课标命题 注重实践能力考