课堂教学管理制度(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上学校课堂教学常规管理细则为了进一步落实课堂教学常规要求，提高课堂教学效果，特制订课堂教学管理细则。一、课堂教学的基本要求：1、预备铃响后，教师须站在教室门口，督促、检查学生做好课前的各项准备工作（书籍准备及摆放、绿板设置及擦拭，桌凳的摆放、地面的整洁）；上课前完成好本堂课课前的板书；正式铃响后，教师立即引导学生进入学习状态。2、准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不无故缺课，不私自调课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前办理好请假手续。特长课也要按作息时间上下课，不得随意上下课。3、服装整洁，不穿奇装异服，不染颜色鲜艳的头发，仪表端庄，态度自然大方，为人师表

2、。体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋。4、不允许坐着上课，靠着座椅上课，中途随意出教室、空堂，上课接打手机等。5、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，杜绝学生课堂打闹、说话、睡觉、吃东西等与上课无关的事和现象。6、课前准备充分，课堂一体五步教学模式环节齐全(并非要求一节课齐全)，不允许无教案或无导学案上课或用旧教案上课。7、教学目的明确，教学流程清楚，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，学生全员全程参与。8、语言表达要精炼、准确，通俗易懂，必须使用普通话，要求课堂内外一律运用普通话进行交流学习，杜绝课堂上使用方言进行教学。9、语文课教学，必须坚持课前三分钟口语演讲，要求普通话流利、

3、口齿清楚、主题明确。为了规范学生书写，各班级每天每生轮流在黑板的右侧用正楷书写一则名言警句，加强书写训练。10、教学内容的密度和深度容量适当，重视行为规范教育、基础知识教学和基本技能训练，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。11、教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重发挥教师的主导作用与学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化，不拖堂，不挤占学生的自习和休息时间。12、板书工整，一律运用正楷书写，布局正确（绿板大致分三块，左边书写：学习目的和教学流程；中间主要板书本堂课知识点、重难点、例题等；右边主要用于课堂评价），字迹清楚、规范，不写错别字、不写繁体字。尤其是写字课教学必须要以

4、中小学生书写规范的新标准组织教学。13、各科任教师严格要求学生书写、一律运用正楷体、尤其是语文教师对作文、周记的书写格式、内容、字体，严格按照国家语言文字书写规范要求进行书写。 14、尊重学生，循循善诱，耐心教导，不歧视学生，不讽刺、挖苦、辱骂学生，注意纠正学生的坐姿、写姿，规范学生学习用品、书籍、桌凳等摆放。15、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。16、特长课要纳入课堂教学。17、体育课活动要有组织，不得“放羊式”管理二、处罚办法1、未提前侯课者每节次扣年终考核0.1分；迟到或早退（五分钟以内）每节次扣年终考核0.1分；缺课一节（迟到或早退5分钟以上者视为缺课）扣年终考核0.2分，取消全勤奖；随意自行调课者一次扣年终考核0.2分。2、上课期间接打手机每次扣年终考核0.2分。3、上课不写规范字，不讲普通话者每学期年终考核扣3分，并不推荐评优选先。但凡在校内与学生的交流一律运用普通话，否则，酌情扣出年终考核分1-2分。4、体罚学生或变相体罚学生，造成影响者不得评优选先。三、几点说明1、课堂教学情况由教导处考核，学校领导巡查也计入考核。2、教学常规考