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文档简介

1、北师大版第十册购物策略教案设计一、创设情境,初步感知;策略;1、同学们听过田忌赛马的故事吗?田忌在第二次赛马中获胜靠的是什么?(生2、揭示课题:策略在生活中的应用是非常广泛的。在商业中,商家为了卖出更多的商品,挣更多的钱,常常推出各种优惠条件。作为消费者,在购物时,面对不同的优惠条件,你会选择什么样的店进行购物呢?怎样购物最省钱是顾客购物时要考虑的问题,想出省钱的购物方案就是顾客购物时的策略,这节课我们就来研究-购物策略。(课件出示)二、谈话导入,创设情境。1、谈话导入师:同学们,你们经常去超市购物吗?在超市里我们经常会看到商家搞的一些促销活动。你见过哪些促销活动?(生答)你知道商家为什么要搞

2、这些促销活动吗?看来同学们对这方面的知识了解的还真不少呢?商家搞促销活动是为了吸引顾客,增加商品的销售量,以获得更多的利润。2、创设情境夏季是销售饮料的最佳时期。甲商店,乙商店,丙商店为了促销某种新饮料,分别推出了不同的优惠策略。(课件出示情境图)师:谁来读一读上面的文字信息。(指名读)师:甲、乙、丙、三家商店各推出了什么优惠策略?(生答)师:作为顾客,面对不同的优惠策略,会思考什么问题呢?(生答)师:对啊,怎样购物最省钱是顾客购物时要考虑的问题.三、探究货比的购物策略1、师:如果让你去买这种饮料,你会选择去哪一家商店买呢?师:A、去哪一家商店买才是最佳选择呢?我们先别忙着下结论,请同学们先解

3、决下面的3个问题,再回答好吗?(B、师:从同学们的发言中可以看出,要根据购买数量来进行选择。应该怎样根据相应的数量选择最佳的购物策略呢?下面咱们就一起来解决以下3个问题。)2、出示问题;(1)如果让你去买1小瓶饮料,去哪个商店较为合算?(2)要买1大瓶饮料1小瓶饮料,去哪个商店较为合算?(3)淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料,他会去哪家商店?师:请同学们先独立思考怎样解决这三道题?把你的解题思路在小组内说一说。根据你在小组内交流的解题方法,把每题的解题过程及答案写在自己的练习本上。师;谁来说一说你的解题方法,第1题谁来说?(指名说一说,要说出自己的理由)3、初步小结购物策略师:A、解决完这3道题

4、,如果让你再去这三家商店买饮料,你认为应该如何选择商家呢?(B、通过解决这3道题,你能给其他顾客怎样的购物建议?)(生分组讨论)师:你认为购买多少元的饮料去丙商店?购买多少元的饮料去甲或乙商店呢?师:要根据商家的优惠策略和所要购买东西的数量来选择商家。买30元以下的去乙商店或甲商店,买30元以上的饮料去丙商店。)师:我们班要举办联欢会,给每位同学准备一瓶200ml的饮料,去哪个商店购买合算?为什么?4、进一步小结购物策略:师:通过以上购买饮料的这个例子,你能得出怎样的购物策略?(生分组讨论)师:这就是我们常说的;货比三家的购物策略,也就是我们在购物时应该根据自己购买数量及商家的优惠策略。即具体

5、问题具体分析,选择对自己最有利的购物策略。四、研究其他的购物策略1、师:在日常生活中购物时,我们不仅会因为这样那样的优惠不知如何选择,有时也会因为物品不同容量的包装而不知如何选择。如:牛奶是我们日常生活中不可缺少的食品。而同一种牛奶往往会有不同的包装。我们在购牛奶时,选择哪种包装的牛奶合算呢?下面我们就一起来研究这个问题。2、请看屏幕,从图中你可以知道哪些信息?你认为哪种包装的牛奶便宜呢?3、了解了这些信息,你能解决这个问题吗?(1)要买1升酸牛奶,有多少种买法?怎样买合算?(2)要买1.5升酸牛奶,有多少种买法?怎样买合算?请思考一下,需要计算的请在练习本上算出得数。谁来说一说你的想法及答案

6、。(3)要买2.4升酸牛奶,怎样买合算?师:这题又应该怎样思考呢?4、师:通过解决这道题,你认为在购买酸奶时,选择哪种包装的牛奶合算呢?5、师:通过购买酸奶这个例子,你能从中得出了一个什么购物策略?(生分组讨论)师:在购买同一种商品,不同包装时,在满足所需量的前提下,同一种食品,大包装要比小包装便宜。所以我们尽量购买大包装。当然有时也要根据个人的需要来选择。五、数学故事师:下面我要考验一下大家是不是一个精明的消费者。出示数学故事:有一人,要买带骨的肉,他来到卖肉的地方,看到上面写着骨头5元一千克,肉10元一千克;他对卖肉的人说;我要买带肉的骨头,多少钱一千克?"卖肉的人想,骨

7、头5元一千克,肉10元一千克,加起来就是15元一千克,于是就说:15元一千克。如果你是买肉的人,你会同意吗?为什么?(生交流自己的想法。)六、小结:师:看来要做一个聪明的消费者并不容易,关键要掌握购物策略。其实,策略在我们生活中使用得非常广泛。比如:国家建设中,好的策略可以使国家更加繁荣富强:军事中,好的策略可以使战争取得胜利;在学习中,好的策略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我们都可以问问自己,你讲究策略了吗?教材分析:本课内容是北师大版实验教科书第81页的内容,这是一节综合运用知识解决生活中有关购物问题课,目的是让学生在解决实际问题的过程中,感受数学在日常生活中的作用,逐步发现如何根据具体的情况选择商家,发现购物

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