2022年)北师大版五年级上学期数学教学工作总结

1、北师大版五年级上学期数学教学工作总结黄金峡镇中心学校 杨世峰感叹于时间的匆忙, 有时也愿回首走过的路, 由于那里有付出的充实,也有收成的欢快.一学期来,本人仔细备课，上课，听课，准时批改作业，讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主, 使同学学有所得,不断提高.一，学问把握方面：1，让同学经受探究数的有关特点的活动,熟识自然数,熟识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数.知道质数，合数.知道2，3，5 的倍数的特点.知道奇数和偶数.能依据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳，类比与估计,进展初步合情推理的才能.2，让同学经受探究

2、平行四边形，三角形，梯形面积运算方法的 过程,能运用运算的方法解决生活中一些简洁的问题. 熟识组合图形，并会运用不同的方法运算组合图形的面积. 能估量不规章图形的面积大小,并能用不同方法运算面积.3，同学将进一步懂得分数的意义.熟识真分数，假分数与带分 数,懂得分数与除法的关系,会进行分数的大小比较.知道公倍数和 公因数, 能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分.同学能懂得异分母分数加减法的算理,并能正确运算. 能懂得分数加减法混合的次序, 并能正确运算. 能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数.可编辑资料 - - - 欢迎下载4，让同学知道分数表示可能性的形式,

3、 并能依据所给定的条件, 用分数表示可能性大小的程度. 能按指定可能性大小的条件, 设计相关的方案.二，数学学习才能及情感方面1，体会“数”“分数”与现实生活的亲热联系.在探究活动中, 体会观看，分析，比较，归纳，估计，验证等过程,进一步培养同学 数感,提高运用数学学问解决实际问题的才能, 在数学活动中体验数学问题的探干脆和挑战性.2，通过观看，操作，推理等活动,进展空间观念,体会用多种方法比较面积的大小,渗透“化整为零”的策略.通过操作，旋转，平移等探究活动,体会“转化”思想,并能用符号和语言进行表达, 提高同学灵敏运用各种策略解决实际问题的才能.3，在操作活动中体验大事发生的可能性大小,能

4、运用所学学问解决现实生活中的问题.4，体验数学与生活的亲热联系,提高信息收集，处理，建立模型和分析，解决问题的才能,增强数学应用的意识.5，体会解决问题的策略和图形与数的关系,进展归纳与概括能力.6，通过数学活动明白数学与生活的广泛联系,并能获得解决问题方法和与他人合作沟通的才能.为了今后能更好的提高教学质量, 促进同学全面进展, 现将本学可编辑资料 - - - 欢迎下载期数学教学工作总结如下：1，要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作：（ 1）课前预备,备好课.仔细钻研教材,对教材的基本思想，基本概念,每句话，每个字都弄清楚,明白教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能

5、运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.明白同学原有的学问技能的质量,他们的爱好，需要，方法，习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施.考虑教法, 解决如何把已把握的教材传授给同学, 包括如何组织教材，如何支配每节课的活动.（ 2）课堂上的情形.组织好课堂教学, 关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳固性,因材施教,留意培养尖子生,留意抓两头带中间,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担.2，要提高教学质量

6、,仍要做好课后辅导工作,学校生爱动，好玩,缺乏自控才能, 常在学习上不能合理的支配时间, 针对这种问题, 就要抓好同学的思想训练, 并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作, 特殊在后进生的转化上,可编辑资料 - - - 欢迎下载对学困生努力做到从友善开头.例如,我班的陈振威，陈思文等同学 刚开学的两个月里担忧心学习上课走神， 说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被拖欠作业,针对这种情形,分析其缘由,并同其家长 联系共同做他的思想工作, 从颂扬着手, 全部的人都期望得到别人的懂得和敬重,所以,和他交谈时,对他的境况，想法表示深刻的懂得 和敬重, 现在这些同学学

7、习成果大幅度提高,其他的毛病相对就削减了.3，创新评判,勉励促进同学全面进展.我把评判作为全面考察 同学的学习状况,勉励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段, 也作为老师反思和改进教学的有力手段. 对同学的学习评判, 既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关注他们情感与态度的形成和发展.既关注同学数学学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和进展.抓基础学问的把握, 抓课堂作业的堂堂清.更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能.使评判结果有利 于树立同学学习数学的自信心, 提高同学学习数学的爱好, 促进同学的进展.4，仔细批改同学的作业,从作业中发觉问题,准时补漏.作业 是对同学学习情形的检验, 从作业中可以发觉同学对学问的把握情形和存在的问题.所以,对同学所做的每一次作业,我总会仔细批改, 仔细分析,准时发觉同学学习中的薄弱环节,进行补漏.确保每一个 学问环节,同学都能学好,学透.本学期工作做得也有不足之处,如 对优生的拔尖工作做得不够, 另外与同