花式跳绳教学设计

1、花式跳绳教学设计一、指导思想 本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导 思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有 进步，人人拥有健康。 通过教师和优生的演示， 使学生直观的了解跳绳的多种跳 法和相关知识。 不但让学生学会多种的跳绳方法， 而且让学生根据已有的跳法进 行自由创编，培养学生的创新能力。 让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示， 增强其自信心，获得成功的喜悦。 通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作 能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。二、教学目标1、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

2、2、培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。3、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行 , 告别我不行。4、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。三、学生特征 本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性 , 他们对体育活动有着 广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存 在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐 加深，除对个人的竞争有兴趣外， 对团体竞争也发生浓厚兴趣， 开始注意教师和 同学们对自己的态度。四、教学内容 本节是三年级发展跳跃能力的练习。 主要任务是通过本课的学习， 让同学们掌握 单脚跳的、

3、双脚跳的、交换跳的动作要领和方法，初步形成正确跳绳的方法，最 终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力， 发展学生的思维空间能力的 目的。教学的重点是： 要求学生掌握动作的要领， 使身体的协调性得到有效的锻 炼。学生的下肢力量得到加强，培养空间思维的能力。五、教学方法 在教学中针对学生的心理、 生理特征和已有的技能、 经验， 灵活的安排多样的跳 法练习，采用示范、展示、小组合作交流等手段，在课堂上为学生创设公平竞争 的气氛，留给学生充分的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示， 得到锻炼。 让学生在活动中自由组合， 有效的发挥了团队精神， 培养了学生的合 作意识，有益于各层次学生得

4、到提高。 使学生在参与活动中得到成功感， 给学生 带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。并注重对 学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。 学生的运动技能、 身体、心理得到了健康发展。六、教学过程 本节课包括四大部分： 在开始部分教师提出要求， 揭示学习内容和目标。 准备部 分利用游戏系、解跳绳和自编韵律操进行热身活动。 基本部分先让学生尝试， 做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳的技术奠定基础；再让学生练习， 教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生； 接着教师组织学生相互交流、 学习、 展示；最后小组合作用跳绳拼图， 培养学生的团队精神。 结束部分师生集体做整 理放松活

5、动 , 陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学， 寓教于乐。2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充 分调动学生学习的积极性、主动性，然后在教师带领下完成韵律操，充分热身， 为上课做好生理和心理准备。3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线。给学生提 供一个展示自我的平台， 让学生开启思维， 自主学习。 并不断激发学生学习的兴 趣，让学生向新的目标挑战。 然后让学生充分联想： 用跳绳我们还可以做什么练 习？并练习自己喜欢的内容。 而且让学生根据已有的跳法进行自由创编， 培养学

6、 生的创新力。4 、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系， 使学生在轻松愉快中学习。 并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。 增强 其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。5 、而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 最终在五个学习领域中完成教学目标， 使每位同学在本节课中都有不同的收 获和进步。七、教学流程图：说说、跳跳准备活动开始部分展 示交流 游戏拼图整理放松小结、讲评体育与健康课教案教 学 1 、跳短绳 2 、拼图游戏 重 点 掌握摇绳和起跳时机， 注意保内 容 难 点 持身体的协调性。1、通过跳

7、绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常篮球场 教 场 的生长发育。 地学 积极进取精神和乐观开朗的培养了学生良 好的团结协作、 2、 目 器 品质。 材标, 告别我不行。 3 、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行 、增强学生自信 心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。 4 教 学拼图游戏 - 辅助练习 - 技能展 示与交流 - 课堂常规 - 热身活动（游戏、韵律操） 序顺 放松活动 - 运动 时学生活动 教师活动 顺水平目标 教学内容负荷 间序 强次 数 度一一一、 组织：四横布本课内容遵守纪律开始） 激发极参与团 ××××××

8、×） 课堂友爱讲明注求×××××××规事） 安排要求： 遵守 纪律、认真练习生。二、热身活动 二、教法：（1） 二、组织 :五2 （ 1）游戏： 责组积极参与、互教师负 |系、解跳 认真织指导。 帮互学、 3 绳二分钟练习。 在热情奔放，）自编集（2 体韵律操（2）师生 同做韵律操。方法：让学生把绳系好 放到在地上，当听到命令后 分别次 中4 ×8 去解别人系好的绳，然后跑）徒手跳（运动中感受 3 ）辅助练（ 3 回自己的位置把自己的绳系拍 习 练习快乐。好。要求：动作整齐、节奏感强三、（1）组织： 动作

9、准确、规三、（1）说 三、（ 1 ）教 法： 范、 新颖有创 一说、跳一跳2 展示跳绳动作并说动作的 教师提问二 新意识。|教师讲 解方法 3补充 观察和学习 十次 自由练习 一 要求：动作准确、 规范 （2）教法： 展示自我、开（ 2 ）技能展（ 2 ）组织： 启思维、大胆 示与交流学展 三分示各种不同的跳绳方 20教师巡回创新、相互交习 中法，并且相互交流学习 | 指导30 示范、纠错 自由练习钟 流、共 同提次 高。）组织：每个小组推选两 3）比一比 （ （ 3 ）教法：3（教师及时讲 名不同跳绳方法较好的同学 评鼓励表扬 给大家展示表演。 要求：积极参与、求异创新 四、（1）教 拼图游

10、戏挥团队 的四、四、（ 1 ）组织： 发法： 合作精神， 大 胆创新、 积极方法： 以小组 教师讲解 七 进取。 为单位， 利用和法方戏游四分钟三挥发想像 力和创造力 以及求新、求 异的思路，快 速行的准确 进拼图游戏。跳绳在规定 的场地进行 拼图游戏，比 组拼一比那 的又快又好。 规则：（略） 五、放松活动规则 语言 教师导学 启发引拼图 生进行 游 戏。五、 ）教法： （1组长带领全组的同学进 行 拼图游戏。 在教师带 领下巡回欣赏参观其他小组 的拼图，讲评、 交流。 ） 组织：五、（11 |2 次中语教师领做， 方法：（略）松优美。小 4×钟8言提示。 动作自然、轻 五分拍 集

11、体做整理放松活动。 要求：动作整齐、协议。 六、六、（ 1）组织： 小结、讲明不足、二 提讲 六、 ）教法：（1评出希望、 分语言教师对本课 六钟 鼓励。 讲进行总结、 评 ）宣布下 2（课。运 平均心率：动 分 150130次/ 负荷曲练习密度： 45±5 线预 1.3-1.5强度指数： 计、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种 花式跳绳，我边巡边指导学生练习， 发现他们的创编中有着各种各样的花式跳绳， 让我很吃惊，学生握的知识简直在我之上。 假如这节课， 我采用传统的教学方法教师教、 学生 学那么学生所学的知识永远在教师的水平之下， 学生得不到太大的空间发展， 这节 课生展示的花式跳绳就没有那么多了，就达