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文档简介

1、学校： 年（班）级：初一人数： 日期：学科：数学 课题：1.2.4绝对值课型：新授教师：教学目标： 通过借助数轴，初步理解绝对值的概念；能求一个数的绝对值，通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义；使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲教学重难点：重点：进一步理解绝对值的意义难点：正确掌握利用绝对值比较两个负数的大小教 学 过 程教学环节及时间问题与任务教师活动学生活动环节一创设情境激情导入环节二精讲点拨质疑问难环节三课堂活动强化训练环节四课堂练习环节五延伸拓展巩固内化环节六课堂小结布置作业复习本节课有关知识是教学的必要环节，也是为学习新的知识打好基础观察实际问题引入观察未来

2、一周的天气预报（KB P12）你能将这14个温度按从低到高的顺序排列吗？问题2：尝试比较两个有理数的大小题组1：1_2；3.14_；_0.75；题组2：1_0；4.5_0； 0_；题组3：0_-1；-3.1_0；0_提问：和呢？怎么比较出大小的？（利用数轴或把0作为中介）提问：和，和呢？总结：利用数轴比较有理数大小 1、由数轴的性质可知，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大，即：正数大雨零，负数小于零，正数大于负数2、比较两个负数的大小，一般先求出它们的绝对值，然后根据两个负数绝对值大的反而小进行比较例1、比较下列各对数的大小（1）和（2）和（0.3）和 -2.5和-例2、比较下列各有

3、理数的大小 练习：1、 比较大小-3.7 -2.9-3.5 -4-5.4 -4.8 2、P14练习例3、a、b两个数在数轴上的位置，如图则下列各式正确的个数有 （ ） ab0， b-c0， ， 例4、大于-3的负整数有几个？是哪些数？ 大于-5而小于5的整数有几个？是哪些数？ 写出绝对值小于5的所有非正整数 绝对值大于4且不大于9的整数有哪些？ 有没有最小的正数，最大的负数？练习：比较各组数的大小：-4.8_-4.85； _； -3.14_-1；_； _；_-0.6补练：1.（自编）有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示a_b，b_c，a_c；=_,=_,=_;_, _, _2.利用数轴比较a，-a，b，-b的大小，已知a>b>01、 利用绝对比较有理数大小的方法2、 两个负数如何比较3、 渗透什么数学思想P15 6、7、8、9级练习册学生回答学生讨论明白知识是从实践中得到的，它与我们的生活息息相关第一组、第二组学生及独立完成老师提示一下学生做老师同在数轴上画出这些数帮助学生理解并找出规律友情提示，全班交流，学生回答教师点评友情提示，小组讨论，学生回答教师点评在老师的引导下总结出规律并记忆小组先讨论可以让学生试着回答，不对不全的地方老师再补充师生互动，先要求学生独立思考、解决，再在小组内互相交流这几道题对于大多数学生来说有困难，老师在

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