《养成良好的学习习惯》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan养成良好的学习习惯教学设计一、教学活动主题：养成良好的学习习惯二、教学活动目标：1、知道上课时要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。2、知道养成良好课堂习惯的重要性，不断规范自己的学习行为，培养学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。三、教学活动重难点：1、知道在上课时要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良

2、好习惯。2、在课堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。四、教学活动课时安排：1 课时五、教学活动准备：1、 观察学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；准备部分谜语。2、 制作多媒体课件，展示学生学习行为片断。六、教材分析：本主题分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动，由三个页面组成。25 页图中呈现了一组老师讲课时学生认真听讲的场景。教师通过有效的引导，使学生明确在课堂上应养成认真听讲的习惯。26 页图中呈现了上课时学生是怎么举手发言的场景，让学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。27 页图中呈现了课堂上影响学习的不良习惯，通过与前两个内容进行比较，让学生明白上课

3、要认真倾听、积极发言、 善于思考、 主动提问的重要性。七、学情分析：这是一年级的教学内容，教学的对象是难以适应由幼儿园小朋友角色转变到小学生这一角色，同时，本班学生人数达到64 人，因此在课堂教学环节中，学生的组织管理工作是一个难点。针对这些特点，在教学中要做到以下两方面工作：一方面要控制好课堂教学秩序，让学生能有序地进行学习。在这环节中， 教师要根据学生的注意力特点，控制好学生的有意注意，适时进行引导，使学生明白道理。第二方面要激发学生的学习兴趣。本节课，以四个活动为载体即： 故事激趣， 会听讲， 活动情境体验， 学举手； 火眼金睛， 辨是非； 典型引路，树榜样，通过多媒体课件展示、情境体验

4、、 ，让学生去发现课堂中的不良行为习惯，学习身边的榜样，懂得认真听讲，积极思考，大胆发言的重要性，从而自觉规范课堂学习行为。八、教学活动过程：活动一：故事激趣，会听讲师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：现在老师播放一部动画片学弈 ，大家想想第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？师：看完了动画片， 请同学们回答， 第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？学生交流。师：同学们看得很仔细， 也很会动脑筋思考问题。 我们要想学到更多的知识和本领，上课时就要认真听讲，积极思考，遇到不懂问题，要主动地问老师。那么，上课听讲，积极思考，不懂就问，能给我们带来哪些好处呢？学生

5、交流讨论。指名说说。师：同学们刚才说得真不错！上课认真听讲， 积极思考是良好的学习习惯（贴上学生认真听讲、积极思考的图片） 。因此，我们不管上什么课，都要认真倾听同学说的，老师说的，积极思考问题，这样就能学到更多的本领。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan活动一设计意图： 一年级学生学习主要凭着自己的兴趣， 因此在教学开头， 就得抓住学生的学习欲望，激发学生的兴趣。因此，我结合学生的这一特点，以学弈这个动画片作为第一个活动， 引起学生的注意，激发学生的学习热情。 通过故事激趣，启发学生思考为什么古人学下棋有着不同结果，学生在轻松愉

6、快的氛围中明白了认真听讲的重要性。活动二：情境体验，学举手师：同学们明白了上课认真听讲、积极思考的道理，现在我们一起做个猜谜的游戏，好不好？生：好！师：老师出谜语，你们抢答。（学生抢答积极，声音太大，秩序太乱）师：刚才抢答时，你们听清楚同学们说什么了吗？生：没有，太吵了，听不清！生：听不清，我的头都吵疼了。师：是呀！刚才同学们都在抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。声音太大，太吵还会影响我们的身体健康。现在，我们不抢答，知道答案的同学就举手，好不好？师出示谜语，学生举手回答。师：现在还乱吗？生：不乱了。师：为什么呢？生：我们举手回答问题就不乱了。师：对！我们上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的

7、好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在请你们想想，在上课时什么时候可以举手？指名回答，师小结：1：回答老师问题时要举手。2：没有听清楚老师布置的作业时要举手。3：我想上厕所时要举手。4：我不会做作业时要举手。5：遇到没有听懂的内容时要举手。同学们说得真好！我们上课时要积极举手发言，回答问题时声音要洪亮，遇到不明白的问题时要主动问老师，这样我们才能更好地学习。（贴上学生积极发言的图片）活动二设计意图：在这一环节中，我以猜谜活动入手，先让学生抢答（声音太杂，听不清楚学生的回答），再让学生举手有序地回答，通过两次截然不同的亲身体验，起到了水到渠成的效果，学生自然而然明白了上课举手回答问题的重要性

8、。活动三：火眼金睛，辨是非教师多媒体课件展示孙悟空形象，定格孙悟空的火眼金睛。师：孙悟空炼就了一双火眼金睛，能辨出妖怪，现在老师也来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么？这样做对吗？为什么？同桌之间互相讨论。教师课件展示27 页四幅图画，学生先讨论，再指名回答。师：你们真行！ 知道的知识真多！现在有些商家为了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氢氨让我们广大人民群众深受其害，特别是婴幼儿受到伤害更严重，现在国家正在采取有力措施进行督查和管理。 刚才同学们都说得很好， 我相信， 通过今天的学习一定能改掉一些坏毛病，做一个上课认真听讲，积极发言，认真思考，爱学习的好学生。大家能不能做到？生

9、：能做到。活动三设计意图：一年级小学生的注意力保持时间一般是20 分钟，教学第三个环节这段时育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan间是学生最感疲劳的阶段， 因此如何有效的消除学生的疲劳， 如何有效地控制学生的注意力是这个环节的重点。 本环节中， 我设计了多媒体课件， 通过画面展示学生不良学习行为达到两个目的， 一是吸引学生的注意力， 二是直观再现情景， 鼓励学生改掉缺点，养成爱学习的好习惯。通过小组讨论， 学生主动参与到活动中，积极思考画面中学生存在的问题。指名学生回答问题， 教育学生有序地举手发言，让每位学生都有思考与表现的机会，

10、从而养成乐于思考的好习惯。活动四：典型引路，树榜样师：老师也相信你们能做到。现在，老师在你们上课的时候，拍摄了一些镜头，我们来看看都有谁？师多媒体课件展示本班学生认真听讲、上课积极发言，不懂就问等画面。学生们积极性非常高，看到有自己的或他人的画面，非常高兴。师：你们看到了什么？请小组代表说说。师：这些同学上课的时候有着良好的学习习惯，认真听讲，积极发言，勤于思考，不懂就问， 是我们学习的好榜样，我们给他们热烈的掌声。其实，在我们班还有很多上课表现很好的同学， 如陈加， 李瑞、 王国、张伟、何浩等同学表现都不错。我希望同学们向他们学习，做一名认真学习的好学生。大家能做到吗？师：这一节课，同学们表

11、现得很好，老师奖励大家一首儿歌。（多媒体课件展示）铃声响，进课堂。拿书本，把歌唱。起立时，身站直。要发言，先举手。爱学习，勤思考。小动作，不要做。好学生，样样棒！师：同学们，老师希望你们通过自己的努力，做一个全面发展、样样棒的好学生。活动四设计意图： “知识源于生活” 。学生通过自己身边的人，身边的事中，更容易感悟和理解上课认真听讲、积极思考、大胆发言的重要性，更容易树立自己心目中的榜样。因此，在这个环节中，我通过拍摄本班学生上课认真听讲、积极思考、 大胆发言的情景，达到三方面的目的： 一方面勉励这些学生再接再厉，另一方面鼓励另一些学生改正自身的不足，找到自己学习的榜样， 三方面激发学生的兴趣

12、，调整学生的注意力， 调动学生的兴奋区。 这个环节，同时也是对第三个环节学习内容进行补充对比，使学生懂得上课应该怎么做？不应该怎么做？最后通过朗朗上口的儿歌学习，对规范的课堂学习行为进行了概括，入脑入心。九、教学反思： 刚刚入学的小学一年级新生正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段。在这个时期儿童受到怎样的教育，关系极大。叶圣陶曾说过：“教育是什么，往简单方面说， 只有一句话，就是养成良好的习惯 ”。一年级是基础教育中的基础。良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的影响极大。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习生活，做

13、好幼小衔接， 根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行学习习惯养成教育，为新学期顺利开展各项教学活动做好准备，为学生今后的学习生涯打好基础。上课要专心听 （包括听老师讲、听同学的发言） 、要大胆说（包括回答老师问题、评价他人发言和参加小组讨论）。上课发言要先举手，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言时体态端正、声音洪亮、吐字清晰，完整有序、说普通话。家长也要配合老师共同教育、鼓励、纠正。总之，培养新生良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划， 短期目标， 持之以恒的精神， 更要有 “随风潜入夜， 润物细无声” 的培养行为。应遵循从不自觉到自觉， 从简单重复模仿到有意识训练， 进而达到习惯成自然的规律。 值得注意的是，学生良好习惯的养