三年级上册英语教案_Unti 2 Again Please ｜冀教版

1、Unit 2 Again, Please!一、教学分析:1.学情分析：本节课的教学对象是三年级学生。这一年龄段的学生仍然具备低年级学生的特点，形象思维占优势，活泼好动，喜欢表现。既然是复习课，它是在同学们初步掌握了26个字母和所有颜色词以后进展的。2.单元及课文分析：本课是对第二单元的复习，同学们已经初步掌握了26个字母及对颜色的议论，所以我在设置本课时更注重字母和句型的练习和稳固，而把Again，please这一课的内容作为对所学知识的总结和练习，以到达使学生纯熟系统地掌握所学字母和交际用语，进一步开展学生的语言表达才能。3.知识技能目的：1通过复习，使学生能听懂，会说，认读和书写本单元所学

2、单词及26和字母。2通过玩、演、视、听的体验，进一步进步学生学习英语的兴趣，进步学生用英文交际的才能。4.情感态度目的：通过游戏比赛和情景对话，歌曲等让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模拟，敢于开口。5学习策略目的：游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。6.教学重点：Letter Aa-Zz, red yellow blue green orange brown white black7.教学难点：能在实际生活中灵敏运用所学的交际用语。8.教学准备：课本 子母卡 多媒体课件 实物 图片二、教学步骤：Step1 Class Opening and Revi

3、ew 5 minutes1. Greeting T-S1 How are you?Are you happy？T：Im also very happy. My friend Lisa is here .Hello ,Lisa. This is Lisa.She is my friend .Whats your name?S: My name is Chen Ming.T: This is Chen Ming .He is my friend.设计思路：简单的问候，平等的交流拉近了师生的间隔 ，消除了学生紧张心理。让孩子们快速融入愉快的英语课堂气氛中.看着图片将学生引入话题。让学生学得更轻松。这

4、是第二部分的练习，再此作为浸透。这样既进步了学生们的积极性，又对知识进展了复习。Step2 Presentation and practice 30 minutes一、1.Review letters and colour words. 1 ABC songs. 2 Short dialogue. T:There are some cards in my hand.Whats this? S:Its . T:Whats colour is it? S：It is. 设计思路：复习第二单元26字母和颜色词，帮学生归纳，把字母和颜色有 机结合起来练习，再通过练习进展复习和检验. 3字母操一名学生到

5、讲台前做字母操,其他同学来快速说出该字母. 设计思路：生生互动把字母在轻松地气氛中把26个字母复习了一遍. 4Do exercise 5 then check 设计思路：复习完26个字母让学生自己独立完成26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.2. 1A game.Point to.quickly and say it loudly T:What colour is this letter? S:Its green. T:Spell it ，Please. T:lets do like this :When I say point to red ,you quickly poin

6、t to red thing then read three times loudly ,ok?Do exercise 5 then check 设计思路：复习完26个字母让学生自己独立完成26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.设计思路：在老师的指令下快节奏地完成每个动作，很好地培养了孩子认真听的习惯，进步了听力才能。(2) Do exercise 4 then check 设计思路：复习了颜色词让学生自己独立完成单词的书写,并互评给星,表达了学生为主体的评价.3.1Dialogue: T：What is this？ S：It is a pencil-box T：What co

7、lour is it？ S：It is . T: Open it ,Please.How many.do you have? S: I have. 2Work in pairs practice it, then have a show. 设计思路：重点练习此句型。采取师生，生生和小组对话练习,并进展课堂展示。通过这三步，使学生对所学单词和句型进展熟悉和稳固，通过小组合作，希望可以培养学生合作精神与竞争意识，降低知识的难度，使更多的学生敢于表达，擅长表达，并通过老师设置的情境能在实际生活中进展运用。3Do part2: Listen and circle.设计思路：听力练习，检验学生是否能听懂

8、并掌握所学句型，并作出正确判断。对学生辅以评价。4.Listen watch and follow设计思路：回归课本，边听边读，理解大意。跟读并对内容进展讨论。Step3 Consolidation and homework 5 minutes1. T：What did we learn in this lesson? Students talk with each other.设计思路：引导学生主动归纳，体会学习英语的成就感。2: Homework.1Do the activity book.2Find more friends and sing“ABCsongs to your friends.设计思路：和好朋友一起唱ABC歌