七年级正负数教案

1、七年级正负数教案以下是查字典数学网为您推荐的 七年级正负数教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级正负数教案教学目的:1.通过对数零的意义的讨论，进一步理解正数和负数的概念;2.利用正负数正确表示相反意义的量规定了指定方向变化的量3.进一步体验正负数在消费生活实际中的广泛应用，进步解决实际问题的才能，激发学习数学的兴趣。教学重点：深化对正负数概念的理解教学难点：正确理解和表示向指定方向变化的量教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1 创设情景，引入新课活动2 提醒规律活动3知识应用活动4 布置作业及小结通过复习回忆正负数的知识导入新课.利用温度中的零度来解释与理解数0的意义。正负数表示相反

2、意义的量。通过生活实例理解正负数表示相反意义的量，及零的分界意义回忆梳理知识，培养学生的归纳总结才能，通过课外作业，使学生进一步理解，内化知识。.教学过程设计问题与情境 师生行为 设计意图活动1复习回忆正负数的概念问题1：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?问题2：引入负数后，数按照两种相反意义的量来分，可以分成几类?师生一起回忆：上一节课我们知道了在实际消费和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，那么另一种意义的量就用负数来表示.这就是说：数的范围扩大了数有正数和负数之分.那么，有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?学生考虑并讨论.数0既不是正数又

3、不是负数，是正数和负数的分界，是基准.这个道理学生并不容易理解，可视学生的讨论情况作些启发和引导，下面的例子供参考例如：在温度的表示中，零上温度和零下温度是两种不同意义的量，通常规定零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。那么某一天某地的最高温度是零上7，最低温度是零下5时，就应该表示为+7和-5，这里+7和-5就分别称为正数和负数.那么当温度是零度时，我们应该怎样表示呢?表示为0，它是正数还是负数呢?由于零度既不是零上温度也不是零下温度，所以，0既不是正数也不是负数把0以外的数分为正数和负数，起源于表示两种相反意义的量.数0耽不是正数，也不是负数也应看作是负数定义的一部分.在引入负数后，

4、0除了表示一个也没有以外，还是正数和负数的分界.理解的这一层意义，也有助于对正负数的理解;且对数的顺利扩张和有理毅概念的建立都有帮助。所举的例子，要考虑学生的可承受性.数0既不是正数，也不是负数应从相反意义的1这个角度来说明.这个问题只要初步认识即可，不必深究.活动2问题3：教科书第6页例题展示老师的存折1000表示什么意思+1500表示什么意思?，例题6在地形图上表示某地的高度时，需要以海平面为基准规定海平面的海拔高度为0。通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度，负数表示低于海平面的某地的海拔高度。珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，它表示的什么含义?吐鲁番盆地的海拔高度为155米。它表示什

5、么含义?例题7记录帐目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额。那么收入50元可记为多少元?支出23元可记为多少元?对两道例题进展分析说明说明：这是一个用正负数描绘向指定方向变化情况的例子， 通常向指定方向变化用正数表示;向指定方向的相反方向变化用负数表示。这种描绘在实际生活中有广泛的应用，应予以重视。教学中，应让学生体验增长和减少是两种相反意义的量，要求写出体重的增长值和进出口额的增长率，就暗示着用正数来表示增长的量。归纳：在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义教科书第6页.类似的例子很多，如：水位上升-3m，实际表示什么意思呢?收人增加-10%，实际表示什么意思呢?等等

6、。可视教学中的实际情况进展补充.这种用正负数描绘向指定方向变化情况的例子，在实际生活中有广泛的应用，按题意找准哪种意义的量应该用正数表示是解题的关健.这种描绘具有相反数的影子，例如第1题中小明的体重可说成是减少-2kg，但如今不必向学生提出.通过详细实例，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣，使学生对正负数表示相反意义的内涵有比较充分的感知，深层次的理解相反意义的量，正负数在实际应用中的意义。活动3稳固练习教科书第6页练习学生独立完成练习，交流、展示解题过程。老师巡视，搜集学生在本次活动中有价值的信息，结合学情做必要点评。学生考虑问题，谈谈自己的观点，并说明理由。通过练习使学生从不同的侧面，

7、不同的视角进一步深化对频率估计概率的理解与认识.活动4课堂小结1，引人负数后，你是怎样认识数0的，数0的意义有哪些变化?2，怎样用正负数表示具有相反意义的量?以问题的形式，要求学生考虑交流：学生自己总结发言，其他学生补充完善，老师做必要的归纳总结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。用正数表示其中一种意义的量，另一种量用负数表示;特别地，在用正负数表示向指定方向变化的量时，通常把向指定方向变化的量规定为正数，而把向指定方向的相反方向变化的量规定为负数.总结回忆学习内容，帮助学生学会归纳，反思。通过归纳总结，培养学生的归纳总结才能，通过课外作业，使学生进一步理解，内化知识。活动5要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中