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文档简介

1、.?信客?第一课时导学案学习目的：1.积累本课生字词。2.有感情地朗读课文，整体感知课文内容，通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。学习重点：1对信客的工作的细致描写。2感受信客的品格和精 神。学习难点：体会作者蕴含在字里行间的思想情感学习内容及流程：一、【课前自主预习】独立预习 课前完成1、阅读课文，把握课文的主要内容。2、 字词积累1给以下加粗字注音唏嘘 噩耗 焦灼 猝然 手段 吊唁 文绉绉 诘问 2理 解重点词语的含义猝然：手段：诘问：焦灼：颠沛：诺诺：吊唁3、理解作者作者 ，生于 年，是我国著名的 、 、 。主要作品有 、 、 、 等。 4、理解背景作者的家乡浙江余姚，离上海比较近，20

2、世纪初社会动乱，民不聊生，有不少人去上海谋生。当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人承担，于是“信客这种特殊的职业也就应运而生。作者从小就听人家讲家乡信客的故事长大，对信客的酸甜苦辣记忆犹新，于是就写了此文。课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。二、【我的课堂】整体阅读，初步感知1、朗读课文，整体感知课文2、提问：通过自主学习，你认为课文主要写了什么内容？试复述课文内容。3、下面还有这几个问题，请大家分小组讨论，共同完成，并推选展示讨论结果1、请用一个字来概括你对“信客这种职业的初步印象。2 、信客工作的“苦表达在哪些方面？3、你喜欢信 客吗？为什么？4、作者重点

3、写了信客的什么事 迹？为什么要重点写？三、【课堂才能训练】仔细读题积极考虑，认真完成 1以下加线的字注音不正确的一项为哪一项 A接济jì文绉绉zu B噩耗è 手段jìlin C吊唁yàn唏嘘x D诘问jié焦灼zhuó2找出有错别字的一项 A信客已经长途跋涉了二三十年。B他读过私塾，年长后外出闯码头。 C我声誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。 D茅屋外只有劲利的山风。3以下每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼 B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅 C.诘问 手段 颠沛 穷愁了倒 D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉 四、【课后拓展提升】温故知新拓展视野 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语

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