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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上教学基本信息课题学段年级相关领域选题来源A 选用教材书名： 出版社： 出版日期： 年 月B 地方教材或校本教材 书名： 出版社： 出版日期： 年 月C自选主题_D 其他_教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者请教师利用下列表格完成一个完整主题活动（课题）的设计。既可以是多课时、长周期的主题（课题）研究，也可以是单课时、小主题的活动。多课时、长周期的主题（课题）研究可以根据实际教学情况以实施中的某个阶段为重点进行设计，并提交实施该阶段的教学实录光盘参加评选，但在本设计中应以完整主题（课题）研究活动为设计对象，详细介绍活动开展的整体情况。以

2、下表格中的内容提供了进行教学设计的基本要素，均为必填项。教师可根据实际教学情况进行补充。为了帮助教师掌握各个要素的写作要求，均设“提示”供参考，上交时应予以删除。指导思想与理论依据提示：活动设计依据的指导思想与理论依据。主题活动的背景分析提示：介绍选题的主要背景。可从题目来源、学校资源状况、学生情况、技术准备等方面说明。对主题活动（研究课题）的描述提示：大主题（课题）活动应从三个方面进行描述：整个主题活动（课题研究）的内容、开展的步骤及主要活动形式；目前活动实施的进展；本次活动的主要内容。小主题、单课时的活动仅介绍本次活动的主要内容。 主题活动的教学目标提示：大主题（课题）活动应从主题（课题）

3、活动的总目标和本次活动的具体目标两个方面介绍。小主题、单课时的活动仅介绍本次活动的目标。活动流程示意提示：要求教师对活动的过程进行概括和提炼，用直观、简洁的表格或流程图呈现活动过程各个阶段的师生实践活动。活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为文字描述的要求)提示：活动过程不同于课堂实录，应突出“设计和预设”，做到环节清楚，安排合理，方法选择正确，具有可操作性。要重点突出教师的指导作用，预设学生的活动，介绍各阶段设计的意图、资源使用情况、时间的安排等。（一）活动准备阶段（二）活动实施阶段（三）总结交流阶段（四）拓展延伸阶段活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为表格描述的要求)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排活动准备活动实施总结交流拓展延伸活动效果评价设计提示：围绕活动的目标和活动的实施介绍评价的主体、评价方式等。大主题（课题）活动应对整个活动的评价设计进行总体介绍，并介绍本次活动的评价设计。小主题活动仅介绍本次活动的评价设计。附：评价用表本次设计与以往或其他设计相比的特色提示：教师对本次活动的设计进行自我评价，

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