一年级上册语文教学实录第四单元：比一比_鲁教版_第1页
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文档简介

1、.比一比一、创设情景、导入新课师:小朋友，你们看今天谁来和我们一起上课，出示图片小鸽子今天我们继续来学习?比一比?。师：小鸽子给姜老师带来了一封信，信上说的什么，想知道吗？ -播放录音。 生：听师：小鸽子把邀请信就放到了你们的桌洞里，快找一找，看谁收到了信，看看谁收到了信？看看谁邀请了你，告诉周围的小伙伴。师：来告诉大家好吗？并把它贴到黑板相应的图片中。师：他们当中谁是动物？谁是水果？师；今天他们还邀请了6个生字娃娃，想和他们交朋友吗？二、识记生字、交流方法出示生字娃娃1.   拼读生字1自己拼读    2开火车拼读  &#

2、160; 2.去掉拼音认读生字 1自己试读    2找学生读    3小老师指读 3.认识提土旁，说一说以前吧学过的哪个字有提土旁？4交流识字方法三、朗读儿歌，使用量词。1.朗读课文1.自由朗读    2找生读，并让学生评价     3齐读2.比一比师：小鸽子也特别好学，他有一个问题想请教大家:1说一说儿歌中谁和谁比一比?  2 是怎么比一比的？先同位两人商量一下学生答复老师用卡片演示，然后学生边说边用卡片演示，老师板书：大-小  &#

3、160;    多-少   师：在大家的帮助下，小鸽子知道了同一种事物之间可以比大小、多少。3生活中还有什么可以比大小、多少？ 3游戏：找朋友-量词的使用。  师：小朋友们，能不能用你们的聪明才智帮这些小伙伴找朋友呢？1游戏找朋友 对卡片如：一头  黄牛   一只 花猫        2找学生读一读。3扩展：一只小鸟，小鸟除了说“一只，还能说什么？4.用自己喜欢的方式读课文。师：小鸽子想再请大家读一读儿歌好吗？1 小组内用自己喜欢的方式读儿歌2小组朗读表演。3   老师参与。师：小朋友读得这么好，老师也向参加进来，欢送吗？师一行，生一行 四、

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