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文档简介
1、.课文,需要老师的挖掘?我的“长生果?教例评析教例简述:1、课时:一节课。2、课型:句式学用课。3、全课教学由“理解一篇打破一点记诵一节三个板块构成。4、教学任务:认读难字10个,品读、积累美词假设干个,学习句式8种,背读精段12个。一、第一个教学板块理解一篇13分钟左右老师:预习时要求同学们“从任何角度,用一句话说一说对课文的理解。请大家发言。同学们发言,老师进展小结,学生听记,学生复述。二、第二个教学板块打破一点进展句式品读24分钟左右老师先作示范讲析:这篇课文语言丰富,我们可以学习不少的写句的方法。如:1、用富有表现力的单音节动词写句。2、用生动而多情的双音节词写句。3、用精练雅致的四字
2、词语写句。再由同学们独立活动:学老师的方法,找出课文中写句的其它方法:1、用连续设喻的方法写句。2、用反复的方法写句。3、用对举的构造写句。4、用总分式排比的构造写句。5、用突出主语的方法写句。还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。同学们进展写句理论。三、第三个教学板块记诵一节8分钟左右师生共同活动,就这些写句的方法析读文中的两个精段,并记诵这两个精段:段一:“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,。段二:“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女,。下课之前,老师总结这一节课的学法。【评析】1、句式学用课好新颖的课!2、以教材为例子,让学生充分地学用句式多么新颖的思路!3、这种“新颖,植根于老师对教材深化的挖掘和深化的理解:?我的“长生果?是怎样的一篇课文?它是一篇美文,是一篇写阅读文学书籍与进步作文程度之关系的美文,是一篇情感真挚的美文,是一篇雅词、句式特别丰富的美文。在这篇美文中,它语言的比喻美、真情美,它构造的层次美,它丰美的句式,它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语,处处都会令教者感到非常的欣喜。然而,假如没有老师的潜心研读,或者说老师假如缺少阅读的技能,又怎能发现它其中的这众多美点?从这个意义上说,语文老师,就是课文精华的撷取者;语文老师,就得运用他自己语文才能的尖镐利铲,在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材,
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