学校备课工作计划六篇

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_学校备课工作计划六篇 学校备课工作计划 篇1 一、 指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。二、 具体工作（一）务实创新，进行高中历史新课程改革，以普通高中课程标准为引导，结合科组实际，进行教学改革。高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：1、学习历史课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，探讨，

2、交流教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效率。2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。3、进一步加强备课组教师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进行交流，明确。（三）深入开展教学科研：每位老师在本学期要计划读一本史书，书目如全球通史，文明史纲等，为讲好专题史作好知识准备。（四）备课组定期进行集体备课。定于每周二下午第二节课，就本组的

3、教学活进度，作业布置作统一要求。 学校备课工作计划 篇2 立足课堂教学的主阵地，为充分发挥备课组的作用。努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度：一、各学科备课组每周至少活动一次，以教研组为单位。每次至少40分钟，要做到三落实(即人员、时间、内容落实)二、因故不能参与的须向教研组长请假，每位教师必需按时参与备课组活动。但每学期限请假次数不得逾越三次。三、对下一阶段所要教学的内容进行集体研究，每次备课组活动时。统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探索科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。四、可轮流由一位老师按第四条

4、要求提前进行设计布置。待活动时再提出自己的主张，每次备课组活动前。其他老师根据情况发表自己的意见，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再讨论，以求得更佳效果。五、由教研组长认真做好记录，每次备课组活动。以备教导处考核检查。教师在备课、上课时必需以备课组确定的内容进行，教导处在检查教师备课、上课、作业安排、批改时，将以此作为教师七认真工作的检查内容。 学校备课工作计划 篇3 一、指导思想全面贯彻落实上级教育部门的精神，全面提高学生的学习能力，结合我校新学期教育教学工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以学生得全面发展为目的，以教育科研为先导，以课堂教学改革为中心，优化教学过程，全面提高

5、教育教学质量，全面提升教师队伍的整体素质，引导教师切实抓好集体备课工作，扎实推进教研课改进程，努力开创具有我校特色的集体备课新局面。二.基本情况我校现有6个教学班，各年级都是一个班，备课组有13人，集体备课只能以本校实际进行。三、工作要点1、认真学习新课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研室集体备课流程。2、制定年级段学集体备课计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。3、按照学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；

6、课后反思仔细备；问题出现天天备。集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。4、组织教师业务学习，加强教学研究，全面系统的学习课程标准，切实转变教育教学观念，提高教育教学水平。5、正确利用学校信息技术资源，提供信息交互平台，优化课堂教学资源，热忱为全校师生服务。6、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。7、全面落实集体备课制度，充分发挥教师团队的精神，相互取长补短，共同进步。四、方法措施1、以语文、数学学科为备课组，成立备

7、课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作。（1）、语文备课组长：刘玉强。组员：张雷覆、刘玉强、周在琦。（2）、数学备课组长：赵有生。组员：郑雪英、赵有生、孙晓四、袁野。2、各备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。3、集体备课的基本内容集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业、 设计。4、集体备课活动由备课组长负责组织间周活动一次。四、活动安排 学校备课工作计划 篇4 一指导

8、思想以20xx年考试大纲及20xx年浙江省考试说明为依据，以能力培养为目标，致力于加强高三复习的计划性、针对性和实效性；以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效”。二教学资料1高考密码。2自主编订的导学案。3最新浙江、江苏、山东等地新课标模拟试题及其他资料。三教学原则与理念1强调精讲，从抓时间到比效率。深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，

9、发挥课堂教学的最大功能。2强调精选，从重视多练到立足精练。在多练的基础上力求精练，认真筛选习题，在“精”、“巧”字上下功夫，加强针对性、典型性和新颖性。做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。3强调诊断，从暴露问题到解决问题。坚持“以学定教，教随学定”理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的情况下进行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学生有学情。4突出三基的训练与培养。基础知识务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语文决不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，注

10、重对学生纵向与横向的深入与拓展的考查，因此要着力培养学生思维能力，要常抓不懈。5突出作文训练，坚持“两大两小”。由于本届高三很多学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差。本学期务必重视作文的训练，主抓议论文与记叙文的训练，按照由面的把握到点的分析再回到整体训练的思路和要求，坚持以导学案这一平台为载体，扎实认真有效的进行作文的训练。6突出集体研究，向备课要质量。教研活动备课组活动时进行集体研讨，平时看情况组织研讨。认真做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作。四教学进度及内容1关于早自修安排暑假：部分字音、字形。9月：名句（立足书本和考纲）。10月：名句、字形。11月到会考：集

11、中精力熟读必修一到必修五的古文篇目。要求：背诵名句；熟读文章；掌握120个实词，梳理落实18个虚词；掌握重要的文言句式。会考后到一检：巩固字音、字形、名句。2专题复习暑期：字音、字形、熟语、语病、小说阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、作文片断训练各两课时。9月：语用、语病、字音、字形。10月：诗歌鉴赏、熟语训练、散文阅读。11月：必修一、二、三文言文复习，文言文虚词、断句，论述类文章的阅读。12月：必修四、五文言文复习，文言文翻译，文言文综合训练，会考试卷训练。1月：会考复习、小说阅读训练、一模综合复习。3作文训练期中考试之前，立足议论文训练。9月：单一、多则材料的审题，议论文的文体要求，议论文思路

12、的展开训练。10月：论据的使用，议论文开头、结尾训练。期中考试之后到一检，进行记叙文训练。11月：记叙文的文体要求、记叙文的叙述方式。12月：记叙文的细节渲染、记叙文的景物点染串联。1月：记叙文的画龙点睛。4套题训练每月2套试题，其中一次为月考，一次自己印试卷，可以有针对性的进行训练。说明：四线并进，互相补充互相促进深入，有些要环环相扣方能有效。晚自修与双修天补课作为补充。五导学案编写要求1严格执行模板规定的环节，只可适当增加，不能减少，编写导学案务必精选试题、认真校对，有自己的思考。2编写任务商议决定，编号到时通知。3命名：学科+年级+“上”+“20xx010*”（注：*为导学案编号。）4排

13、版要求：5号字，A4，行距18左右，宋体，左右边距要合理。5按时上传FTP/语文组/20xx高三语文。六高三备课组开课计划（略）七教研活动话题1如何落实课后的辅导方式，提高有效性。2寻找高三导学案和教辅书的契合点。八未尽事宜到时另行商议与通知 学校备课工作计划 篇5 在第一学期语文教学的基础上，继续本着以学生发展为本，发挥学生主观能动性，将课堂还于学生的精神，继续以“自读笔记”为主要教学把手。本年级备课组将本学期的工作安排如下：一、积极贯彻二期课程改革的精神和理念，并贯穿于语文教学的始终。继续以自读笔记为载体，全程监控学生学习语文的全过程，以学生的需求为我们教学的主要目的。二、在每堂课前，仍然

14、安排“天天练”。在上一学期的基础上，进行适当地改进。以两方面的内容为主：一是课内古诗文的默写和课外古诗文的阅读理解训练；二是以课内文本为主要载体，对学生进行现代文阅读理解的训练。其次，也要加强对学生课前学习的检查力度。三、每周均对前一周的教学情况进行分析、小结，并利用“周周练”的形式，对学生前一周的学习做一检测和了解。同时在下周的教学中针对学生所暴露的问题，对教学计划作修改，以达到最佳的教学效果。四、 加强写作教学的力度，加大写作的量，缩小写作训练的切入口，以片段训练为主要抓手。从审题入手，逐步让学生学会在弄懂题目的基础上，能把握住中心来进行写作。同时力争做到每周都有两到三篇的随笔或感悟的练笔

15、习作。五、新教材在每篇课文的课后均有语文知识要素的出现，在教学中应落到实处。同时在“周周练”中作为一个检测的项目，以检测学生对这些语文知识元素的掌握程度。 学校备课工作计划 篇6 一、指导思想以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要 ”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。发展教师的专业能力，从集体备课开始。二、工作目标。1.充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。2.按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。3

16、.创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。三、工作思路。1.制定集体备课制度，从管理要质量。2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。3.按照计划坚决执行.四、工作措施。1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2.严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4.集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况： 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。 “死记硬背”，全盘照搬。5.