《电子技术课程设计》教学大纲

1、电子技术课程设计教学大纲电子技术课程设计教学大纲一、基本信息课程名称电子技术课程设计英文名称Course Exercise for Electronic Technology课程代码XX31015先修课程课程性质实践教学环节电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础修读性质必修学时/学分2周/2考核方式考查开课学院信息科学与工程学院适应专业计算机科学与技术（计算机软件开发、信息技术及应用）编制时间2015.11.20课程教材与学习资源参考教材电路与模拟电子技术，殷瑞祥编，高等教育出版社，出版时间：2009.6数字电子技术基础第四版 阎石主编，高等教育出版社，出版时间：2004教学参考资料电子技术

2、基础实验与课程设计，高吉祥主编，电子工业出版社，出版时间：2005.2二、教学目标与任务本课程设计是在模拟电子技术基础与数字电路技术基础课程基础上设置的。通过电子技术实践教学环节，使学生巩固所学的电子技术理论知识，培养学生解决实际问题的能力，加强基本技能的训练，切实提高学生的实践动手能力和创新能力。通过课程设计，使学生达到以下要求：（1）结合模拟电路、数字电路中所学的理论知识，独立设计方案，培养学生独立分析与解决问题的能力；（2）学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则；（3）学会使用常用电子元器件（包括中规模芯片、专用芯片）；（4）

3、掌握电子电路的安装与调试技术，进一步熟悉电子仪器的使用方法；（5）认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度；三、基本要求电子技术课程设计一般包括如下内容：1.方案设计（1）拟定系统方案框图画出系统框图中每框的名称、信号的流向，各框图间的接口。（2）方案的分析和比较所拟的方案可以有多种，因此要对这些方案进行分析和比较。比较方案的标准有三：一是技术指标的比较，哪一种方案完成的技术指标最完善的；二是电路简易的比较，哪一种方案在完成技术指标的条件下，最简单、容易实现；三是经济指标的比较，在完成上指标的情况下，选择价格低廉的方案。经过比较后确定一个最佳方案。2.单元电路的设计和计算对每一个功能框图进

4、行设计和计算；（1）选择电路的结构和型式；（2）组成电路的中心元件的选择；（3）电路元件的计算、选择如电阻元件、计算出电容的容量，然后根据标称值选定电容的容量和耐压。（4）核算所设计的电路是否满足要求。（5）画出单元电路的原理电路图。3.总体设计（1）把各个单元电路联接起来，注意各单元电路的接口、耦合等情况。画出完整的电气原理图。（2）列出所需用元件明细表以上步骤采用计算机设计和仿真，利用Multisim软件对所需设计的电路进行设计和调试。4.安装和调试在安装之前，最好能对各个元件的质量进行测试和检验，以减少调试中的故障。在安装过程中，尽量注意安装的技术规范化和避免损坏元件。然后是调试，包括单

5、元电路的性能调试和整个电路的技术指标测试。在调试过程中，要善于发现问题，并找出解决办法，从中摸索出调试的一般方法和规律，总结出有用的实践经验。5.总结报告课程设计总结报告，包括对课程设计中产生的各种图表和资料进行汇总，以及对设计过程的全面系统总结，把实践经验上升到理论的高度。总结报告中，通常应有以下内容：（1）设计任务和技术指标；（2）对各种设计方案的论证和电路工作原理的介绍；（3）各单元电路的设计和文件参数的计算；（4）电路原理图和接线图，并列出元件名细表；（5）实际电路的性能指标测试结果，画出必要的表格和曲线；（6）安装和调试过程中出现的各种问题、分析和解决办法；（7）说明本设计的特点和存

6、在的问题，提出改进设计的意见；（8）本次课程设计的收获和体会。四、主要内容及质量标准序号主要内容质量标准时间（天）1布置任务由教师给学生布置设计任务，提出具体要求，讲解课程设计的方法、思路12设计学生根据设计要求，查找各种必要的资料，进行方案选择，并在计算机上用Multisim软件设计出各单元电路、整体电路、计算和选择元件参数，进行虚拟调试，最后打印出原理图和接线图，并将设计结果存盘。43安装调试在实验室将所设计的电路安装、调试。34总结报告2五、指导方式课程设计期间，以集中指导和学生独立完成相结合的方式进行，每周分别安排三次集中指导，其余时间由学生自行安排时间，按规定完成每个阶段工作。集中指

7、导地点内容安排备注1语音楼4楼机房上机完成设计、仿真2语音楼4楼机房上机完成设计、仿真3语音楼4楼机房上机完成设计、仿真，指导老师验收4语音楼401实验室领取原件，搭建电路5语音楼401实验室搭建电路6语音楼401实验室提交电路和设计报告，由指导老师验收六、考核办法和成绩评定课程设计成绩根据平时考查和设计成果按五级记分方法评定。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、教师检查及提问情况、是否独立完成设计等方面综合进行。对分组完成的课程设计，应根据其在小组中所承担的任务和表现有所区分。设计成果着重检查设计说明书、计算书和设计图纸的完整性、规范性和准确性，应有成绩评定的评语，且留存考核和成绩评定

8、的各种原始资料。课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。凡成绩不及格者，必须重修。1、优秀（1）遵守课程设计纪律、不迟到、不早退、不缺席。（2）能独立设计，有一定的创新和独特的见解，有一定的分析能力和解决问题和能力。（3）能熟练地应用所学本门课程和理论知识，设计内容满足设计要求，有完整的仿真波形，方案正确合理，无错误。（4）设计图纸规范，清洁整齐，图形符号、文字符号和有关说明、标准符合国家有关制图标准。（5）设计说明书书写整齐工整，文字简练通顺、说明清楚达到设计规定要求。2、良好（1）遵守课程设计纪律、不迟到、不早退、不缺席。（2）具有一定的分析问题和解决问题的能力，具有独立设

9、计的工作能力。（3）能熟练地应用所学本门课程的理论知识，设计内容满足设计要求，无明显错误，有完整单元电路的仿真波形。（4）设计图纸规范，图形符号、文字符号基本正确，有关说明标注符合国家制图标准。（5）设计说明书书写清楚，文字说明符合设计要求。3、中等（1）遵守课程设计纪律、不迟到、不早退、不缺席。（2）设计内容符合设计要求，能独立完成设计任务。（3）尚能应用所学的理论知识，设计内容无大错，有部分单元电路的仿真波形，。（4）设计图纸基本符合设计要求，设计线路无差错，图形符号、文字符号无明显差错。（5）设计说明书基本清楚，文字说明符合设计要求。4、及格（1）遵守课程设计纪律、不迟到、不早退、不缺席。（2）尚能独立完成设计任务，但解决问题和分析问题的能力奉一定差距。（3）尚能应用所学的理论知识，但设计内容有一定不足之处。Multisim软件使用能力一般。（4）设计图纸基本符合设计要求，但设计线路不够规范，图型符号和设计内容基本符合要求，无明显差错。5、不及格有下列情况之一均