四年级上册英语教案Unit5It'ssunny._鲁科版（五四制）（三起）

1、.Lesson 1 It's sunny.一、教学目的：知识目的： 1学生能听、说、认读、单词：sunny ,cloudy ,windy，climb,hill, put on2学生能运用Its描绘天气情况，并能根据不同的天气情况，运用LetsWe can两种句型介绍简单的活动。才能目的：能运用学习到的知识，进展图片阅读，并能用简单的句子表述图画的意思。情感目的：1.能借助小组共同完成任务，培养良好的合作精神和集体荣誉感。2.能借助游戏、表演，增强学习自信心，激发学生学习的兴趣与课堂参与活动的积极性。二、教学重点、难点重点：学生能听、说、认读单词：sunny ,cloudy ,windy

2、 climb,hill, put on；及借助图片议论天气和活动的才能难点：学生可以好准确识别天气现象的图标。三、教学准备:教学光盘，课件，卡片教学过程一热身准备warm-up1、 Fun time P41 season活动复习第四单元的季节和天气。2、listen and do: go to the park, go swimming, fly kites, play football, play basketball等。复习动词短语为下面的教学做好铺垫3、Free talk:师生议论季节I like autumn. It's cool. What seaon do you like

3、？学生答复后，转身问下一个学生。老师根据学生的答复提到的季节，补充Its warm,cool, hot, cold. 并画出相应的天气图标。老师指着黑板图标说：Different seasons have different weather, 引入今天的话题weather。板书weather单词。领读。注意强调th的发音。掌握了weather单词之后，老师导入，本节课我们将继续学习其他天气用英语怎么说。二 呈现 Presentation1、 出示课件刮大风的图片。老师边说边板书：Look! Its windy.让学生通过画面猜测，windy是什么意思。学生能理解windy是有风的。操练稳固就是

4、采用大小声，男女生， 升降调等常见方式。2、同样的方式学习单词：sunny，cloudy.3、老师出示windy,sunny, cloudy的图标。瞧，老师这里有三个图标，每一个图标都代表一种天气。看一看哪位同学是个生活中的有心人，知道这些图标表示哪种天气。4.稳固单词 1看口型，猜单词2老师指天气图标学生抢说单词 3做单词图标连线题。5.T：我们认识了这么多的天气，下面让我们听听li Ming and Danny的对话中提到了哪些天气？观看第一遍教学光盘听音看画面,整体感知。三练习 Practice1、第二遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调划出不懂得地方。老师讲解climb , hill , put on。Climb the hill和put on用肢体语言进展讲解。2、第三遍跟读，要尽力模拟录音中的地道的语音和语调小组内练读后，以小组为单位进展比赛，根据各组的流利程度给以不同等级的奖励3、播放Lets talk部分的光盘，学生跟读模拟，然后同桌俩练习。 一个画天气图标，一个边说Lets句子，边做出活动的动作。四运用 Application1、老师出示课件，不用的场景图。学生根据图片说天气单词，并运用we can句型描绘活动2、找学生做动作，其他学生猜测可能是什么天气。五小结Summary老师引导学生回忆今天学过的新单词和重点